本书由甘肃省政府参事室、甘肃省城市发展研究院和中国社会科学院专家共同组织编撰，深入分析了2018年甘肃省国家生态安全屏障建设的现状与问题，结合甘肃生态安全屏障建设实践，制定了科学的考核评价指标体系，建立了考核评价模型，对甘肃国家生态安全屏障安全等级指数、资源环境承载力进行综合评价，对生态安全屏障建设区地质灾害风险进行评

建设生态文明是中华民族永续发展的基本大计。党的十八大以来，以*同志为核心的党中央把握新时代的特征和实践的新要求，着眼于人民群众的新期待，就生态文明建设作出了一系列重要论述和决策部署，先后印发了《关于加快推进生态文明建设的意见》(中发〔2015〕12号)和《生态文明体制改革总体方案》(中发〔2015〕25号)，2018年

本书以生态文明建设为指导，创新环保监管方式，在宝安区现污染源企业中全面推进“环保主任”试点工作，逐步建立由环保主任承担企业内部的环保管理职能，全面落实企业环保主体责任的新型监管模式，建立“沟通互信、相互尊重、合作共赢、和谐发展”的新型环境保护管理体制，使

《中国环境管理发展报告（2018）环境管理*实践》结合我国生态文明建设和环境管理的实际需求，展示了近年来我国环境管理领域实践进展，并收录了来自政府和企业的在大气、水、土壤、固体废弃物、循环经济、生态保护、核安全、声等环境管理领域采用具有创新性、可推广性的管理模式、技术及方法，且已取得突出效果的实践案例。通过分享先进实践

本书为我社改革开放研究丛书(1978～2018）中的一本，为潘家华等著《中国生态建设与环境保护（1978～2018）》。内容涉及环境法制、环境政策、环境污染与控制、气候变化、可持续发展、可持续城市化、生态文明建设、可再生能源发展、环境红线、污染控制、循环经济、绿色消费与环境文化、水资源利用与保护等方面。

本书分为三章，内容包括：生态文明的前世和演变、生态文明的概念和内涵、生态文明的内容和建设。

文学禹、李建铁、刘妍君主编的这本《简明生态文明教育教程》是国家林业和草原局职业教育十三五规划教材。教材共分八章，内容包括：什么是生态文明；生态文明危机状况；生态文明建设途径；五位一体实现生态文明中国梦；教育普及建设生态文明的关键；青山绿水生态文明重要载体；生态环保艰巨使命依靠你我；绿色低碳生态文明的引领示范等。

生态文明，是指人类遵循人、自然、社会和谐发展这一客观规律而取得的物质与精神成果的总和；是指人与自然、人与人、人与社会和谐共生、良性循环、全面发展、持续繁荣为基本宗旨的文化伦理形态。生态文明是人类文明的一种形态，它以尊重和维护自然为前提，以人与人、人与自然、人与社会和谐共生为宗旨，以建立可持续的生产方式和消费方式为内涵，

本书从人海互动关系视角分析了沿海河岸地区生态安全的时空测度与调控，并以辽宁沿海河岸地区为典型区进行了实证分析。本书首先简要概述了人海相互作用和人文因素对沿海河岸地区的作用机制，并介绍了多种生态安全时空测度方法。基于OWA-GIS进行辽宁黄海沿岸地区生态安全评价：采用CA-Markov模型模拟大连旅顺口区和普兰店区生态安

本书重点围绕新时期水利工程的生态环境影响及调控措施，系统介绍了新时期水利工程的基本建设及其发展特性，揭示了生态环境对工程运行导致的水环境要素变化的适应性机制。全书共七章，分别从水利工程的生态功能、水利工程生态环境效应、对水文环境的影响与保护、工程中的水环境与水生态等方面探讨研究水利工程与其相应的生态环境的可持续发展道路