仓储管理(21世纪高等院校工商管理精品教材)

《典型风险环境下供应链运作策略研究》在供应风险、生产风险和需求风险这3类典型风险环境下，系统地研究了供应链企业的4种风险应对策略：后备采购、与对手合作、专利授权或共享、拉式订货策略。《典型风险环境下供应链运作策略研究》主要分为如下3个部分：一，绪论部分对该书的研究背景和意义进行了概述。二，文献综述部分介绍了该书的理论基

本书以学习任务为导向，按照营销规律，将物流市场营销、物流市场分析、物流目标市场营销、物流营销组合策略制定、物流产品销售这五个学习情境层层推进，实现了一个完整的物流营销过程。

本书按照高等职业教育人才培养的要求，在总结近几年国家示范高职院校建设、国家骨干高职院校建设和优质高职院校建设物流管理专业教学改革成果的基础上编写而成。本书是工学结合课程改革与立体化建设教材（微课版）。我们按照职业活动导向的理念，遵循由浅入深的认知规律，对供应链管理的课程内容进行了重构与优化，设置了供应链管理的认知、供应

本书从物流与供应链管理总论出发，详细介绍了物流战略管理，供应链战略管理，物流系统规划，仓储管理与库存控制，运输与配送管理，装卸搬运、包装与流通加工管理等方面的内容，最后对供应链绩效评价与激励进行研究与讨论，以期通过本书的介绍，能够为物流与供应链管理的发展和完善提供帮助。

《物流工程（第5版）》作为介绍物流工程的优秀教材之一，出版后获得广泛好评，曾被列为国家“十一五”规划教材。《物流工程（第5版）》不断进行更新和充实，及时反映物流工程领域在学术理论和企业实践中的新发展，坚持从企业角度进行微观的深入介绍，强调设计与改善并行，带领读者深入物流工程及管理的广阔领域。《物流工程（第5版）》特色表

《运输管理实务（第3版微课版“十二五”职业教育国家规划教材）》在编写过程中主要突出以下特色：1.体现职业发展和认知规律。本教材整体构架符合职业教育规律和技能型人才成长规律，学习任务的设计体现了“认知-操作-管理”的递进发展过程，也体现了由初学者到管理者的职业成长规律。2.注重实践能力的培养。每个项目以实际案例为背景导入

《现代物流基础（第3版）/“十二五”职业教育国家规划教材配套教学用书》是职业院校物流服务与管理专业教材，是在第二版的基础上，依据目前职业教育教学现状和学情，搜集广大师生在使用中的反馈意见，结合物流行业的发展变化，进行了较大幅度的调整和修订。《现代物流基础（第3版）/“十二五”职业教育国家规划教材配套教学用书》内容主要包

本教材根据教育部2020年3月颁布的《中等职业学校英语课程标准》中“职业模块”的要求编写而成，是教育部职业教育与成人教育司推荐教材，供中等职业学校物流专业英语课程使用。教材选取的语言素材重点介绍了现代物流的基本概念、功能以及物流运输的概念与作用、业务流程与办理要求等，时效性强。仓储是目前我国物流企业活动中的重要环节，其

本课程采取“校企合作、项目导向、任务驱动”的教学理念，系统地介绍了物流企业组织货物运输的技术、方法和流程，具体设计了六个项目，并在此基础上开发与之相对应的立体化新形态教材，采用“教、学、做、测”一体化教学组织模式进行教学，使学生掌握物流运输的基本理论和操作方法，为物流企业或生产企业的运输部培养运输业务操作人员、基层管理