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本书探究了大学数学教学策略与实践方面的问题，介绍了数学教学的基础知识，揭示了大学数学教学模式的理论基础，明确了数学教学体系构建是实现高校数学教学高质量发展的重要途径这一事实；主要运用文献调查的方法揭示了大学数学教学的研究面貌，指出了教学目标对高校数学教学的具体影响；围绕探究式教学、趣味化教学、反例教学等重点论述了新时代

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数学是一门古老而又充满活力的学问。从自然数到万物皆为有理数,从欧氏几何到变量数学,从确定到随机,最后再到计算机与人工智能,数学的发展凝聚了人类的最高智慧,也极大地推动了社会文明的进步。 本书通过七堂简洁易懂的课程串起了数学发展历史中的一些重要概念、人物、事件等,包含代数学、几何学、分析学、随机数学以及计算数学这些数学分

数学是中小学的核心课程，教会学生运用数学知识解决问题是数学教育的根本。但是学生在数学问题解决过程中会出现系统性偏差和错误，这些现象并不是单纯地由知识或概念缺失造成的，而是直觉或过度学习的结果。《BR》本书采用行为和脑电技术，对学生在数学学习中常出现的直觉启发式偏差的认知机制进行了系统研究，揭示了数学问题解决的认知机制，

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