探讨了数学哲学中的许多老问题。在介绍了古代和近代主要哲学家和数学诸流派的观点后，作者还表达了自己独到的见解。

《数学思考的魔力》内容简介：本书通过大量数据实践例举，先有对数据的形象思维，由特殊到一般地探索出一些原本研究数学的方法和理论，从中找到相关逻辑。始终遵循实践数据与新老理论相辅相成的研究路径。由思维的魔力，建立了ZL空间坐标，倡导用有限数据事实推理论证，创立数的有形生态思维，多态共生、共长、共存、互变系统的量子数，理性思

数学的危机今天数学无处不在，已经高度拜物教化的交往方式完全建立在二进制语言、新代数、素数编码等基础上，但大量的用户对此一无所知。公众对数学的看法一分为二，一边是对精英主义的礼貌地尊重相信数学会在物理学或者技术上大有用处，认可数学作为精英选拔的标准；另一边自认我没有数学天分而在生活中或通过考试后与数学隔绝。 数学的美德

《数学文化》特点：通俗性。让不开设高等数学课程的学生能看懂书中的数学内容，并感受到数学的魅力。趣味性。尽量贴近生活，使用与生活相关的材料。广博性。通过数学与哲学、数学与美术、数学与建筑、数学与音乐等具体专题来呈现数学与其他知识领域的关联，显现出数学与生活的息息相关，显示出数学是生活中无处不在的。

本书将数学中关于结构、空间和变化的抽象概念通过大千世界的各种图形展现出来。本书包含两个部分（57个可涂色图案和12个可创作图案）：第一部分是涂色，第二部分是创作（通过一些简单的规则来创造性地绘图）。

本书系统地介绍了数学文化的起源，数论与数学文化，毕达哥拉斯与勾股定理，费巴拉契数列与黄金比，幻方与数学文化，数学问题、数学猜想与数学发展，变量数学的产生于发展，中国古代数学文化，欧拉与哥里斯堡七桥问题，数学与艺术等。本书是为大学生素质教育通识课而编写的教材，兼通俗性、趣味性、科学性及知识性于一体，目的是让当代大学生懂得

李伟、高隆昌所*的《数学思想赏析(第2版)》结合客观实际，通过对一些数学思想的品尝，体会数学与社会生活的关系，感受数学与人类文化的关系，以增进数学文化，拓展思维空间。特别是对客观世界的空间层次从意识上产生了升华和突破，以促进我们的数理思维习惯的形成，以便*好地掌握数学思想，驾驭数学公式，*好地运用数学，直至驰骋于数理世

《科学技术哲学文库语境论的数学哲学：一种对数学本质和实在性研究的新范式》以求解当代数学本体论领域的两大难题（①数学的本质是什么？②抽象的数学世界存在吗？它和物质世界的关系如何？）为核心，立足于数学实践，基于“范式”视角，在全面分析当前数学哲学发展的理论困境及数学实践哲学兴起的基础上，试图构建语境论的数学哲学纲领——表明

本书为著名哲学家叶峰先生从2005年到2014年间发表的16篇主要研究论文的结集，内容分为数学哲学研究和物理主义研究两个主题。这些论文反应了作者这十年的学术研究历程：从数学哲学研究开始，提出一个反实在论（即唯名论）的、严格有穷主义的、与物理主义世界观相容的数学哲学理论，进而延伸到对物理主义哲学世界观本身的研究，包括对物

《帮助孩子学习数学》按孩子年龄段和学习进度，分阶段地对数学学习进行详解，指导父母何时给孩子合适的学习帮助，将数学融入孩子的生活和游戏，提高孩子的数学思维和能力，为父母辅导孩子接触、学习并喜爱数学提供了系统化的指导。本书专门为那些希望帮助孩子提高数学思维的家长而写，也可以作为数学教师的参考书。