本书中，作者对近50种古籍进行了深中肯綮的评点，其中既有《论语》《老子》《墨子》等先秦经典，又有《三国演义》《西游记》《儒林外史》等通俗读物，还有茶经、酒诫、骗书等普通读者不大想到去读的书。作者观察犀利深刻，文笔精练晓畅，且不乏诙谐幽默，在评介古典著作的同时，对今人如何误解、盲信、歪曲、利用传统文化进行了有趣又严肃的思

本书着录杨明照先生家属捐赠给四川大学文学与新闻学院的古籍，总计182部1653册，包括经部41部、史部32部、子部45部、集部45部、丛书19部。其中《文心雕龙》《抱朴子》《文选》“三大特藏”与杨明照先生的学术研究密切相关，最具个人特色，也为后人进一步研究这些古籍汇聚了丰富的版本资料；其他善本和批校题跋本也具有极高的文

本书共搜集整理了安顺少数民族古籍条目1138条，按照书籍、铭刻、讲唱三个类型编排成书。其中书籍类94条、铭刻类2条、讲唱类1042条，书籍类和讲唱类按文化类别编排，铭刻类按时间顺序编排。全书归类整理了安顺市区域内布依族(542条)、苗族(534条)、仡佬族(62条)三个民族的诗歌、神话、传说、故事、寓言等方面内容，内容

本书分十三个专题介绍了一些主要的古代经典，分别是：《说文解字》、《周易》、《尚书》、《诗经》、三礼、《春秋》三传、四书、《战国策》、《史记》、《汉书》、诸子、辞赋、诗、文。这样一本看似简单的小书，倾注了朱自清先生许多的心血和对后学的殷殷关爱。我们期待着，有更多的读者通过《经典常谈》来亲近我们的经典古籍和传统文化。

本书共收录善本古籍249部，普通古籍1647部。包括被《国家珍贵古籍名录》收录的明正统八至十年(1443-1445)刻本《汉书》，明正德八年(1513)刻本《莆阳黄御史集》等十余部善本古籍。

中国的古代教育，可以说就是读经的教育，从现代角度来看，它是很片面的；而且让孩子们从小就学这些艰涩难懂的经典，很容易使他们失去学习兴趣。所以，近现代教育渐渐废止了读经。可是，经典训练的价值不在实用，而在文化。要想继承和发扬中国传统文化，必须得让学生了解经典。而我国的经典，读起来特别难，一般人往往望而生畏。所以，很多前人学

《经典常谈》是一本经典阅读训练的入门读物，也是普及中国传统文化的典范之作。本书写作时间在1938到1942年间，于1942年出版。当时朱自清在昆明西南联合大学任教。这本小册子分十三个专题介绍了一些主要的古代经典，分别是：《说文解字》、《周易》、《尚书》、《诗经》、三礼、春秋三传（《国语》附）、四书、《战国策》、《史记》

《经典常谈》是朱自清先生向年轻人介绍中国古代文学、历史、哲学经典的读物。朱自清先生用浅显的语言，将代表我国传统文化的几部书，如《说文解字》《周易》《尚书》《诗经》三礼春秋三传四书《战国策》《史记》《汉书》等，一一进行深入浅出的介绍，同时还梳理了辞赋、诗、文的发展演变过程，既起到普及国学经典知识的作用，又为学生学习国学指

内容简介 南京图书馆是我国著名的省级公共图书馆，馆藏总量在全国位列第三位，其馆藏总量超过1200万册，其中古籍160万册，包括善本14万册;民国文献70万册，已有631种入选国家珍贵古籍名录。本书遴选馆藏珍稀善本112部，每部书介绍内容、作者、装帧形式、尺寸、行款、钤印等内容，并附多幅书影，全面揭示了南京图书馆所藏的

本书收录范围为福州市图书馆所藏，产生于1912年前的估计和民国时期的线装书。书目据产生的时间分为1912年以前、民国事情两个部分，按照四部分分类法编排。同一个分类的书目，按照索书号排序。本书目内容含序号、索书号、分类、题名卷数、著者、版本、版式、册数、存卷等，按照《古籍著录规则》规范著录。