本书分别对约翰·凯奇、周文中、赵晓生、钟耀光、皮尔·诺加德、陈怡等作曲家的音乐理论及实验作品进行阐述和分析,通过研究不同作曲家对《易经》的理解和诠释,探求《易经》在现代音乐中的应用方式和规律。
山东民歌有着深厚的根源,多少年来,山东民歌始终以它的生命力以及质朴的风格随着历史的发展而发展,成为中华民族一笔不朽的财富。山东民歌的题材非常广泛,它既具备了我国民族音乐的优良传统,又不失地方色彩,很好地体现了山东人民良好的精神面貌和创新能力。本书主要研究山东民歌的传承与发展问题。开篇介绍了山东民歌的相关概述,让读者掌握
本书属于钢琴教学方面的著作,由导言、中国传统音乐文化概述、中国钢琴演奏教学基础、钢琴教学的人才及师资培育、不同阶段钢琴教学的实践探索、中国传统音乐文化对钢琴演奏教学的渗透、钢琴演奏教学对中国传统音乐文化的融合与传承、展望、思考、结语等部分组成,全书以钢琴演奏教学为研究对象,分析钢琴教学中的实践与创新,中国传统音乐文化对
本书是一本关于核心素养下的音乐教学方面研究的书籍。全书首先对核心素养教学的基础理论进行简要概述,介绍了核心素养的定义、特点、维度、价值及基于核心素养的课堂教学机制等内容;然后对基于核心素养常见教学模式的相关问题进行梳理和分析;最后在音乐教学及基于美育与文化的音乐教学实施方面进行探讨。本书论述严谨,结构合理,条理清晰,其
随着社会的不断发展,音乐教育在我国教育领域中的地位日益凸显。现代音乐教育不仅承担着传承和弘扬音乐文化的重任,而且肩负着培养音乐人才、提高国民音乐素质的使命。在这一背景下,音乐教育的创新研究成为了教育界关注的焦点。本文将从现代音乐教育的现状、教学创新的重要性、创新策略三个方面展开探讨。充分利用现代科技手段,如信息技术、网
本书是一部探讨音乐教育与教学实践模式研究的专业学术著作,以音乐教育学理论为支撑,明确了音乐教育的特点和音乐教育的内容及作用。本书是一部探讨音乐教育与教学实践模式研究的专业学术著作。本书以音乐教育学理论为支撑,明确了音乐教育的特点和音乐教育的内容及作用。全书共分七章,包括音乐教育概述、我国音乐教育的现状与问题、音乐教育目
作为学校立德树人的重要途径,美育的地位、作用日益凸显。本书立足高职院校学生群体,基于音乐素养培养的理论框架,从教育学、心理学、音乐学等多维视角,全面分析音乐素养在塑造学生综合素质方面的重要作用,并针对教学内容、课程设置、音乐实践活动、多元评价等关键要素,提出具体的实施策略,为培养具备良好的职业素养、深厚文化底蕴及卓越创
奥尔夫音乐教学法根据其“原本性音乐”教育理念,可辐射人群从早教至老年的全年龄阶段的基础音乐教育。本书主要以实践法为主,同时结合研讨互动、课外阅读、教学案例解析等方法和手段进行设计,从初级、中级、高级三个层次进行分层讲述。主要包括以下两个重要部分:一是掌握奥尔夫教学法的相关技能,如语言、歌唱、律动与舞蹈、声势、器乐等。二
本书稿系一部中国风格艺术歌曲集。书稿收录了《匆匆》《你是人间四月天(钢琴版本)》《你是人间四月天(小提琴版本)》《阮朗归·初夏》《阮朗归·初夏(女生二重唱)》《一夏花开》《私语》《雪回故乡》八首原创中国风格艺术歌曲。书稿中收录的艺术歌曲以深情而朴实的旋律为基调,全面展示了作者高超的创作技巧和丰富的作曲经验,旋律优美,编
本书以音乐美学与审美教育为基底,以音乐美学理论与审美教育研究为导向,介绍了音乐中的“美”的构成并探究了“美”的本质,让读者对音乐美学有个基本情况有个一定了解;对音乐美学研究的理论基础与方法论、对象与内容及现状进行了介绍,以对音乐美学研究进行概述;从本体与实践两方面阐述音乐美学的理论,详细的阐述了音乐艺术与审美教育的关系