编写的目标在于坚持立德树人，把劳动教育纳入人才培养全过程，使学生深刻认识劳动在人的个体发展和社会进步中的重要意义，为促进学生德智体美劳全面发展而补齐补足劳动教育短板；使学生深入理解马克思主义劳动观，懂得劳动精神、劳模精神、工匠精神的科学内涵和时代价值，懂得农民精神、医护精神、师范精神、科学家精神、个体创业者精神等不同行

本书共6章，主要包括教育技术概述、教育技术理论基础、多媒体教学、在线学习、智慧教育、新技术教育应用等内容，精选大量实例，图文并茂、通俗易懂。本书内容体现了“理论-实践-研究”相结合的特点，突出对学生实践能力的培养。

本书围绕教师教学技能职前培养和职后应用及培训两个领域，按照问题情境式的教学经验表征、功能手段式的教学策略表达、归纳印证式的教学实践理论的研究逻辑，根据教学技能的实践知识，开展教学技能的行动研究，梳理教学技能的实践问题，探讨教学技能的培养策略。职前篇侧重小学教育本科师范生和小学教育专业硕士学位研究生两个学段的教学技能培养

本书多角度展示了作者从事语文教学和班主任工作十余年的职业成长历程。自毕业起，作者就一直扎根在农村学校，与孩子们共同经历了许多难忘的故事。一个个真挚生动的故事，一段段追寻成长的旅程，照亮了乡村孩子的心灵，也点亮了作者的教育生活。在对学生成长的关注，对教育点滴的思考，面对职业困惑的思与行中，一名普通的乡村教师就这样慢慢成长

学生评价是教育评价的核心，引导着教育教学改革的方向，因而也是教育改革的关键环节。本书从伦理的角度来反思学生评价，讨论其必须遵守的伦理规范，为评价者与被评价者提供道德规约，最终促进每一位学生德智体美劳全面发展。在全书的内容架构上，作者借用了伦理学的相关概念阐述了学生评价伦理的意蕴，对长期以来的学生评价实践中存在的唯智主义

本书是教育心理学课程的教材，遵循教学并重的思想，从理论框架的构建到具体内容的组织都强调将培养目标、教学要求和学生需求相结合。旨在使学生系统了解教育心理学的学科性质、理论体系、发展之趋势，全面掌握教育心理学的理论和方法。在结构上，本书包括了基本理论、学习心理、教学心理等部分，强调教育目标与学生特点相结合，着力构建中国特色

浦东杏坛分为教育之道评价之策课程之法科研之力和技术之能五个分主题。本书主要汇聚浦东杏坛的优秀成果，从五个篇章反映出浦东教师锐意进取、专业求索的创新力和影响力。

日新月异的技术促使图像、短视频、虚拟现实等视觉信息呈现出空前繁盛的景象，冲击着人们的眼睛和心灵，视觉转向在全球范围内成为一个不争的事实。正如美国学者丹尼尔·贝尔所言，当代文化正在变成一种视觉文化，而不是一种印刷文化。因此，技术构建的新型视觉景观对现代人的视觉素养提出了更高的要求。基于此，本书从技术时代的发

本书为十四五职业教育国家规划教材、职业教育国家在线精品课程大学生心理健康教育配套教材、高等职业教育心理健康类新形态一体化教材。本书围绕大学生心理健康特点和身心发展规律编写而成，主要包括健康、情绪、自我、学习、交往、恋爱、生命和就业方面共八章内容。每章均以学生身边真实的案例为情境导入，以理论讲坛、日积月累、交流与讨论和自

《教育观》是一本深刻洞察教育本质与孩子学习特点的经典著作，帮助家长和老师培养面向未来的教育理念，以科学的方式提升孩子的学习能力。作者萨尔曼·可汗结合其创办的覆盖全球1.5亿学员的可汗学院的成功经验，详述陈阐述了传统教育模式的弊端，并提出了科学的教育理念：通过理解学生的天性和学习方式，利用现代科技工具，打造