本书主要选取了现行统编语文教材中的部分经典篇目，对其以从“作品”到“课文”的角度进行研究，探讨这些篇目是如何从作品成为课文的独特之处，挖掘其作为课文的教学价值和教学历史，确定核心素养立意下的教学内容，设计新颖的教学方案。全书吸收最新的文学、教育研究成果，理论与实践结合，视角新颖、思维开阔，对于初中语文教师理解把握新教材

本书依据我国体育基础教育课程改革对教师的新要求，在总结以前研究成果的基础上，拓展体育教学技能的外延，以体育课时教学计划设计为立足点，全面梳理体育教学的要素，把相关的知识体系进行有效串联并与实践运用相结合，提供实践性、操作性很强的技能训练案例，对中小学体育教师培养具有指导意义。

本书为“江苏省基础教育前瞻性教学改革实验项目”成果之一。本书以“尝试教学法理论”为基础，介绍了“自主学习型课堂”教学模式的研究历程及内涵要义。以常州市湖塘实验中学为教学改革试点，结合“自主学习型课堂”理论，从教学设计、教学资源、教学过程、教学行为、教师评价5个维度提出了具体的教学实践方案，基于课堂学习指导的原则、内容与

核心素养的培养已经成为21世纪教育的主要理念与形式，是实现学生全面发展的重要规划。本书主要是从八个方面来论述，以课堂教学设计为主体，提供优秀教学设计案例，帮助一线教师准确把握道德与法治核心内容和思想观点。让教学设计方案贴近课堂教学实践，关注教学反思，兼顾多样化的教学设计，力求切实帮助一线教师拓宽教学思路、优化教学过程。

本书是一本关于初中音乐教学方面的学术著作。通过探索美育视域下初中音乐课程资源的开发与重组，界定了课程资源的概念与重组方式，反思了初中音乐课程资源的开发现状，结合美育目标分析资源整合的有效方式。在进行了深度分析后，发现了初中音乐教学方法的重组问题，重点阐述了体验式教学法和奥尔夫教学法这两类教学方法的实施策略。本书旨在以美

《高中音乐教学方法创新与实践》该书稿对音乐文化与音乐教育创新实践进行全面分析，结合实际情况做出了相关阐述。介绍了高中音乐教学方法与策略，提出有效教学策略并不是一种放之四海而皆准的模式，而是帮助每位教师找到与自己教学特点相契合的教学策略的观点，并以音乐学科的教学实际案例，以新课程理念为标尺，分析音乐教学过程的策略及实践操

本书主要讲述了高中艺术教育的有效研究途径，并从中找到一些行之有效的方法。本书首先阐述了艺术教育的基本概念，其中包含定义、起源等；其次作者对高中教学中艺术发展的现状进行了概述；另外作者讲述了高中开展艺术教育的目的与意义；最后本书则就艺术教育过程中所面临的问题进行了讲解，从课程实践出发提出解决方案。本书的写作目的在于通过对

本书从高中教学中核心素养的基本内容出发，在教师分析教学过程中新旧教材的异同点的同时，在日常教学行动研究的基础上，对在核心素养下开展的高中概念教学、实验教学、习题教学等展开相关论述，并结合部分教育经验去探索并且培养高中教学中核心素养的具体策略和科学方法，完成了核心素养下的高中教学课堂构建的系统审视和思考，能够为在一线教学

本书利用问卷调查法、文献分析法等，结合国内外研究现状，对高中历史教学的有效性进行了深入研究。本书结合教学的相关基础理论，对高中历史课堂教学的现状进行了深度分析。研究了影响高中历史教学有效性的各类因素，并且分析了混合式学习对高中历史教学的作用，从中提出了教师有效教学，学生有效学习的相关策略。该书的主要目的是希望通过本研究

学习历史可以让学生了解人类的发展历程，认识人类文明的发展规律，培养学生的历史思维和创新精神，在素质教育中发挥不可替代的作用。采用什么样的教学方法能更好地完成历史教学任务，是摆在每位历史教师面前不得不思考的问题。本书从思考新课标构建的历史课程体系入手，提出了创设高效历史课堂的目标，重点从历史课堂的导入技巧、提高课堂效率的