《我能与人友好相处》一书是帮助小学生提升理解他人想法和感受的能力，学会与人友好相处的心理自助读物指导书。全书分为8章，从共情入手，在帮助儿童理解共情涵义的基础上，认识每个人看待事物的角度和方式以及每个人表达感受的方式都是不同的，学习识别自己和他人的情绪，并学会恰当地表达自己的情绪。内容的整体设计循序渐进，从不同的方面为

如何拓展人际关系圈？如何提升自己社交能力？如何重拾社交信心？如何建立有意义的人际关系？ 由“超级连接者”苏珊·麦克弗森投注多年专业经验，结合大量真实成功案例，分享自己建立更深层次人际关系的方法——回归人际交往的初衷，挖掘内在人性。 在社交中，我们应明确目的、保持真实、高有同情心、包容对方、诚实待人、追求成效而又不显露“

本书研究马克思关于人的尊严思想及其当代价值，人的尊严是涉及主体个性追求和价值认可的核心范畴，马克思的理论体系本质上就是一部追求人类尊严实现的科学。本研究集中在区别于传统尊严观把尊严看作是抽象人性的属性和一种固定的范式，马克思则认为尊严是立足于人的现实生命并通过社会实践实现人的本质确证的价值存在。作为一种不同于以往的独特

我们在日常生活中会遇到很多无礼的人。不同人之间、不同的关系之间，有着不同的心理距离。有些人会忽略这一点，贸然越界。他们越界的结果就是对我们形成冲撞，让我们受到伤害。若是一味容忍伤害自己的人，自己便会变得沮丧无力。而如果表现出强烈不满，则很容易被认为是过于感性。本书则向读者提供了无须生气或哭泣也能表明自身立场的方法。这本

《乡士中国》是费孝通著述的一部研究中国农村的作品。全书由14篇文章组成，涉及乡土社会人文环境、传统社会结构、权力分配、道德体系、法礼、血缘地缘等各方面。在《乡土中国》中，作者用通俗、简洁的语言对中国的基层社会的主要特征进行了概述和分析，全面展现了中国基层社会的面貌。全书主要探讨了差序格局、男女有别、家族、血缘和地缘等。

本书共九个项目，内容包括：社区管理认知、社区组织管理、社区照顾、社区民主参与、社区社会保障管理、社区文化管理、社区教育管理、社区安全管理、社区环境管理、社区人力资源管理。

本研究运用深度访谈法、观察法与文献法等研究方法，以认同理论和社会认同理论为视角，以拾荒者在面临他人对其身份持有强烈的社会歧视和偏见的情况下如何建构自我身份为核心研究问题，探讨其身份认知图式、身份建构逻辑、策略与资源等，试图从身份主体的角度构建一个底层社会民众身份的分析框架，从而为底层社会身份研究提供新的解释路径。尤其是

本书分知礼篇、重礼篇、习礼篇、守礼篇四个部分，介绍和阐述了个人礼仪、学校礼仪、家庭礼仪、社交礼仪、职场礼仪、商务礼仪、会务礼仪、仪典礼仪、行业服务礼仪和涉外礼仪等基本知识。

本书中，为了帮助读者理解，作者将谎言分为三大类别，为读者提供了一个检测尺度。本书作者通过心理学理论和临床事例讲述人类说谎的根源和发展，既不评判说谎，也不夸大说谎的好处，它只是引导我们去思考“真实”的本质是什么。通过阅读本书，让读者更清楚的了解自己的“谎言逻辑”，重新定义谎言的意义，以及和曾经说过谎的自己和解。

为满足高职生职业能力培养的需求,本书在“项目导向、任务驱动”的指导思想下,以工作过程为导向,对传统礼仪课程内容进行优化重组,设置“职场形象设计”“职场日常交际”“职场商务交往”“综合能力实训”四个模块。以两个即将走入职场的高职生为人物线索,以职场实际为背景设置仿真式项目,以仿真式任务为驱动,完成项目所需要的知识、能力和