近年来，我国来华留学生教育取得快速发展，2019年来华留学人数超50万。我国对世界各国来华留学生入学实施证书审核制，但我国对世界各国教育证书的系统研究相对滞后。如何准确解读世界各国教育证书就成了我们中国高校招生人员的一大难题。本书为非洲各国教育证书的认证研究。 本书涵盖非洲50个国家的教育证书研究。主要内容如下：国家

世界各地来华留学生的教育证书纷繁复杂，各国的成绩评价制度五花八门，给中国高校来华留学生招生部门带来诸多困惑。《非洲各国教育证书评估研究》主要从国家概况、教育概况、教育体系、考试升级与证书制度、成绩评价制度等维度对非洲50多个国家教育概况与教育证书进行评估研究，并对这些国家的常见证书进行系统梳理。《非洲各国教育证书评估研

国际教育交流与合作(一带一路与东盟国家教育合作论坛论文集第1辑)

教育综合改革是我国教育领域重大战略性任务，是决定我国未来教育走向和命运的关键举措。而推进教育综合改革，先需要恰切地解决“怎么改”的方法问题。阐明方法论的突破，对理解、推进教育综合改革具有决定性意义。教育综合改革是以调适、完善为主要措施的“修正性改革”,须厘清否定与继承的关系,突出综合改革的治理性品质；须厘清教育改革与社

《美好教育之道：县域教育特色化发展研究》属山东省重大招标课题研究成果。紧跟时代步伐，着眼美好教育构建和立德树人根本任务的落实，聚焦县域教育特色化发展这一主题，依据历史文化、现实基础、发展实际和政策，在充分调研参考发达地区教育特色化发展经验基础上，研究探讨以县为主推进区域教育特色化发展的规律，通过特色化发展的可行性分析、

本书系统介绍了世界闻名的芬兰教育体系。不同于世界其他国家，芬兰教育体系独特而卓越，在教育公平与高质量的教育方面都取得了较高的水平，同时学生学习幸福感较高。作者从芬兰的教育改革历程谈起，指出了“芬兰悖论”对教育系统的影响，认为芬兰教育系统的优质有赖于芬兰的社会历史情境与发展。本书重点论述了芬兰教师教育，探讨了教师的选拔、

《城乡一体化教育体制的社会支持系统研究》从城乡一体化教育体制社会支持系统的理论分析、农村留守儿童教育的社会支持系统研究、随迁子女教育的社会支持系统研究、农民工教育培训的社会支持系统研究、农村教师培训的社会支持系统研究、完善城乡一体化教育体制社会支持系统的路径等六个方面，对城乡一体化教育体制改革进行深入的研究，探讨社会支

《农村义务教育资源配置合理性研究/光明社科文库》立足于西北农村县域义务教育均衡发展督导评估认定达标后，对教育资源配置的合理性检视。因此，研究内容既涉及义务教育均衡发展督导评估认定合格后，农村教育资源的配置理念、方式、行为等及其逻辑的合理性，也涉及义务教育均衡发展督导评估认定过程中的利益相关者的行为及其逻辑的合理性。主要

民国前期包括南京临时政府时期和北京政府时期，这一时期是中国社会由传统向近代的转型时期，也是中国近代教育取得明显进展的重要历史阶段。作为国家教育行政中枢的教育部，虽然深受外部政治经济文化的激烈动荡和内部人事更迭带来的运行困扰，仍然在时代大潮的冲击下，努力改进和完善国家教育行政系统，在学制制定、义务教育、社会教育、国语运动

2019年是中华人民共和国成立70周年。70年来，中国教育学已经有了长足的发展。展望未来，新时代背景下中国教育学如何继往开来，接力发展，需要我们很好地去梳理已有的研究成果，准确定位中国教育学的发展历程和水平，明确未来的研究方向。该套丛书以国家重点课题“中华人民共和国教育学发展研究”为依托，集合全国教育学科各学科专业领军