《聪明却懒散的孩子：如何激发孩子的动机》一书围绕那些看起来冷漠、懒散、失去热情、对什么都不关心的孩子展开，探究他们出现这些表现的原因，并为因孩子的情况而忧心的父母提出建议。作者从积极的角度探索为什么孩子对什么都漠不关心，帮助父母认清问题所在，并指明激发动机的关键因素和方法。本书共分为四个部分，第一部分探究孩子变得冷漠、

本书是一本教育研究文集。研究对象在上海的学校中具有特殊性：罗店学校地处上海偏远郊区，教育环境及教育观念和中心城区有一定的差距，作为扎根于农村学校的“草根校长”，作者对此有长期而深刻的观察和思考。书稿字里行间映射出作者提升农村学校教育水平的理想，在理性的研究文章中蕴含着教育者的情感温度。 书稿包括教育理念、学校管理模式

本书以已有的相关研究为基础，通过文献研究构建大学生主观幸福感的影响的理论机制，再从调查大学生主观幸福感及其相应的家庭、学校、社会和人格现状出发，运用因素分析、相关分析、回归分析等心理学研究的方法，对大学生主观幸福感的影响因素及其影响机制进行了全面深入分析和研究，构建大学生主观幸福感影响机制模型，并根据此机制模型在家庭、

为了强化学校教育的主阵地作用、实现学校教育的高质量发展，本书作者蔡小雄提出要凝聚育人合力，使教育真正做到“三为”，即学校作为、教育善为和学生乐为。书中，蔡小雄总结了三十余年的教育教学实践经验，汇编了多篇重要教育文章，通过清晰的理论表述以及翔实的案例呈现，深刻阐释了“三为教育”的具体内涵，覆盖了学校管理、教师队伍建设、学

本书以极简教育技术为基本理念，以面向教师专业发展的新型培训方式“极简培训”为载体，设计了具有实用性、实战性、即时性和实境性特点的7个模块、66个，可利用10一30分钟碎片化时间进行的培训活动；采用了包括文心一言、讯飞星火等生成式人工智能应用在内的，75种教师常用的极简教育技术。是适用于大中小幼不同学段、不同学科教师培训

全书贯穿了理论、政策与实践相结合这一主线，全貌地梳理出国内外社会与情感能力相关研究的脉络，详细介绍基于前期的理论研究与测评数据基础上开展的学校实践研究，并总结和归纳出面向教育管理者和研究者基于国内实际教学场景的测评工具。此次修订，删除了原先内容相对比较重复交叉的第六章，并增补近两年多研究团队的最新研究成果“社会与情感能

本教材以习近平总书记关于劳动教育的重要论述为指导，紧扣师范院校育人要求，落实立德树人根本任务，引导师范生树立正确的劳动观，涵养师德，具备先进性、适用性和鲜明的时代性。在内容编排上，本教材设置了劳动认知与劳动实践两大模块、八个专题。模块一分“劳动教育概述”“师范生劳动思想文化教育”“师范生劳动法律法规教育”三个专题（第一

通过本教材的学习旨在使大学生通过劳动教育，做到以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美，首要目标指向学生的德性养成。学习的三维目标是①知识目标：了解马克思主义劳动观的基本内涵，掌握劳动精神的时代价值、知晓劳动相关法规和劳动常识，理解劳动新形态和劳动伦理等。②能力目标：养成劳动习惯，培养劳动能力、实践动手能力和创新能力。③

本书全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，在教育部心理健康教育课程教学基本要求的内容基础上，以积极心理学为指导，进一步聚焦学生心理健康素养的提升，在近年来学校相关心理健康教育教研教改和课程线上线下混合式教学实践经验成果凝结基础上，围绕大学生身心发展阶段特点和心理成长需要共设置了大学生心理健康与心理素养、自我意识与

本书是为深入贯彻各级教育部门在学校进行劳动教育的实施意见和重要精神，基于我校学生劳动教育的实施情况，丰富并提升我校中职学生劳动技能而编写的校本教材。本书主要分为理论篇和实践篇两部分。理论篇主旨是通过认识劳动世界，领悟劳动精神，树立正确的劳动观念。实践篇在内容设计上，紧密结合中职学生的特点，分为家庭劳动、学校劳动、生产劳