我社从美国专业的学科分级读物出版社TCM引进SmithsonianSTEAMreaders系列，改编后出版《STEAM英语分级读物》。该系列原由TCM出版社与美国史密森尼学会(SmithsonianInstitution)合作编写，每册图书内容都涵盖STEAM五个方面即科学、技术、工程、艺术和数学等知识，图文编排精美，

北京师范大学出版社联手“整本书阅读”领域专家吴欣歆教授继续推出“整本书阅读”系列图书，为中学师生整本书阅读教与学提供一站式解决方案。让中学生学会读完名著、读懂名著、爱上名著的全套方法，成果显著、直接有效、高屋建瓴的阅读策略。 《如何阅读<西游记>》通过作品概观、整体梳理和研读指导三大部分，为中学师生全景展

本书是2019年海南省哲学社会科学规划课题——师德治理研究[HNSK(YB)19-31]的研究成果，主要聚焦于基础教育领域师德治理问题研究，尝试构建现代化、科学化、规范化的中小学教师师德治理体系，从而更有效地应对和解决基础教育领域的伦理和道德挑战。全书共分四大部分，十个章节。主要从师德治理概述、师德治理主要内容调查与分

本书是关于中学生领导力培养的学习设计与实践探索的作品。本书以培养“全面发展的人”为核心，根据发展心理学、教育心理学和管理学等相关青少年发展和领导力理论，构建了中学生“三维度”发展模型。同时将项目化学习引入德育领域，以一线班主任的班级德育实践为依托，揭示中学生领导力培养的内涵和价值，重点探讨了自我领导力、团队领导力、价值

本书稿是一部关于项目式教学的专著，既有理论探讨又有案例实操。项目式教学作为一种新兴的教学模式，在跨学科融合教学的基础上更进一步，以项目为主进行教学，符合国家义务教育课程方案的要求。本书稿的项目式教学包含驱动、参与、评价、成果四个组成部分，把课程内容与学生经验、社会生活相联系，注重培养学生在真实情境中综合运用知识解决问题

《知识建构、问题生成、方法提炼、素养培育——高中数学新教材研究案例选》是贵阳贵安高中数学学科工作站系列教研成果之一，重在探究新课标、新教材、新高考背景下如何更好地进行高中数学教育。全书分为上、下两篇，上篇以人教版高中数学教材中的例题为切入点，探讨如何通过教材的某一例题做到相关知识点的知识建构、问题生成、方法提炼，并最终

本书内容包括：如何确定阅读教学中的目标写作结构与表达、如何在口语教学中应对学生写作表达运用不规范的问题、如何在听力教学中利用多样化活动提升学生的写作能力、如何在语法教学中实施有效的写作指导、如何运用教材中的阅读素材设计以读促写的写作活动等。

北京师范大学出版社联手“整本书阅读”领域专家吴欣歆教授倾情推出“整本书阅读”系列图书，为高中师生整本书阅读教与学提供一站式解决方案。 《如何阅读<堂吉诃德>》通过作品概观、整体梳理和深入探究三大部分，为高中师生全景展示新教材要求阅读文学名著《堂吉诃德》的版本流变、文学地位、各层级任务单和拓展阅读。教师上课

北京师范大学出版社联手“整本书阅读”领域专家吴欣歆教授倾情推出“整本书阅读”系列图书，为高中师生整本书阅读教与学提供一站式解决方案。 《如何阅读<红楼梦>》通过作品概观、整体梳理和深入探究三大部分，为高中师生全景展示名著《红楼梦》的版本流变、跨媒介阅读、文学地位、各层级任务单和拓展阅读。教师上课直接用，学

"《史记》被鲁迅先生称之为“史家之绝唱，无韵之离骚”，它不仅仅具有极高的史学价值，也具有极高的文学价值。在目前中小学生语文学习过程中，包括在中考、高考考试中，文言文及古文相关的内容，占比越来越高，如何系统快速地学习文言文的文法语法及写作方式，已经成为中小学语文教育的重中之重。 本书从“文言文语法书”的角度，精选史记帝