本书聚焦于高职校本教学标准开发与应用，以专业为依托，以人才培养方案为依据、学生职业能力标准为核心、课程标准为落实、师资标准和实训基地标准为支持，详细阐述了一个完整有机的教学标准体系各标准开发的原则、方法、模板，系统分析如何构建标准运行保障体系和诊改模式，并提供机电一体化技术专业的教学标准开发及应用案例以及智能工程机械运

全面贯彻党的教育方针，坚持马克思主义指导地位，坚持社会主义办学方向，坚持教育为人民服务、为中国共产党治国理政服务、为巩固和发展中国特色社会主义制度服务、为改革开放和社会主义现代化建设服务，落实立德树人根本任务。推动思想政治理论课建设守正创新，充分发挥其主渠道、主阵地作用。深入挖掘各类课程、各教学环节育人功能，把思想政治

为进一步总结凝练、宣传推广上述好的经验和做法，促进思政工作质量和水平全面提升，学校将相关理论研究和实践成果，以《职业院校“三全育人”理论与实践：重庆公共运输职业学院课程思政建设研究》论文集的形式出版。《职业院校“三全育人”理论与实践：重庆公共运输职业学院课程思政建设研究》主要分为两个部分。首部分为理论研究，主要涉及“三

微时代高职院校主体性德育模式是包含德育目标、主体、内容、途径、方法、评价诸要素在内的系统化模型，是可以用图形立体阐释的双向循环结构，建构于深厚的理论基础、政策基础与实践基础之上。这些基础既涉及哲学、教育学、心理学等学科的理论积淀，也包含“坚持产教融合、校企合作，坚持工学结合、知行合一”等高职教育的特殊原则。

高校承担着文化传承与创新的崇高使命。高职院校作为一种类型教育，传承革命精神、工匠精神是新时代赋予高职院校的神圣职责。针对高职文化育人理论指导欠缺，核心理念内涵不清晰，职业精神培养偏弱；文化育人缺乏系统化设计，主要靠传统的强制、灌输，学生缺乏主动性、积极性，参与不足、吸引力不够；文化育人内涵单一，运行机制不畅，学校育人特

本书作为职业教育创新创业教育教学资源库配套教材，结合高职教育专业特点，进行专创融合教育与实践探索。全书共四章，第壹章“创新思维和能力”，分别从科技创新、商业创新、文化创新三个方向激发不同专业学生的创新意识、养成创新思维、培养创新能力。第二章“创业准备”，介绍了商业模式、创业计划书、创业者与创业团队。第三章“创业实践”，

高职院校专业建设的质量保证体系建设研究

当前社会生产方式和人民群众的生活方式发生了巨大的转变，高等职业院校人才培养与社会需求之间的关系也相应发生了变化，人才供求不完全匹配问题日益凸显，外资企业招工难的“用工荒”现象日益突出。本书主要以无锡高新区高职教育与外商投资企业人才供求关系为研究对象，以无锡高新区高职院校——无锡科技职业学院的“创新驱动、区校一体、产教融

职业教育新型活页式教材、工作手册式教材是最近几年职业教育的热点之一。本书通过解读国家政策，传播职业教育新型工作手册式教材开发的最新理念与做法，尝试对这一领域作一定探索，探讨了新型工作手册式教材开发的方法、程序以及使用新型工作手册式教材时配套的教学改革方案，拓展了职业教育教材的领域。

全国教育科学“十三五”规划教育部重点课题《徽商与徽匠的背后：徽州职业教育史研究》（DOA160242）最终成果。职业教育史是我国教育史研究中不可或缺的板块。在传统社会中，徽州以徽商、徽匠为代表的群体职业水平很高，也经历近代以来的没落。本书以地方官方与民间文献为基础，全面梳理了宋代以来至新中国成立时期徽州职业教育的脉络，