教师发展的规律如何？促进教师专业发展的途径和策略有哪些？如何有效培养优质师资？等等，这些成为当前我国提高整体教育质量的中心议题和紧迫任务之一。本书稿基于已有教师素养模型的研究和对16位特级教师访谈资料的深入研读与提炼，构建了教师知识、教师思维、教师情意和教师素养发展环境4个一级指标、9个二级指标、31个三级指标的分析框

本书以中共中央、国务院《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》为依据，对劳动教育进行了系统论述。全书采用模块项目的形式进行编排，共分为九个模块，主要包括劳动与劳动教育、劳动价值观、劳动精神、劳动素养、劳动保障、日常生活劳动及实践、实习实训劳动及实践、社会服务劳动及实践、劳动铸造乡村振兴新辉煌等内容，对劳动教育具有很

本书由劳动教育理论和劳动教育实践两部分构成。劳动教育理论涵盖四个章节：劳动教育课程概述、新时代劳动价值观、劳动精神与素养和劳动安全与法规，引导学生树立积极的劳动价值观，培育活泼的劳动精神，拥有健全的劳动安全与法律知识。劳动教育实践涵盖四个章节：日常劳动实践、志愿劳动实践、特色劳动实践和专业劳动实践，全方位培养学生的劳动

书稿汇聚了国内众多著名业内学者在中央美术学院所作专题讲座新观点，从国家政策解读、美育理论阐释、艺术教育与美育实践等角度，全方位阐释新时代美育的深刻意义、丰富内涵以及有效载体。如中华美学学会会长高建平、杭州师范大学原校长杜卫、中国社会科学院大学校长张政文等学者的真知灼见，从理论层面紧扣马克思主义美育观、中华传统文化、中国

《陶行知学刊》是由上海行知教育促进会、上海行知教育研究所主办的教育类集刊，主编陶侃，编委会主任陆建非。《陶行知学刊》将坚持正确的政治方向，坚持高尚的教育品位，坚持鲜明的刊物特色，努力成为上海和全国教育界、陶研界学陶、研陶、师陶、践陶的重要载体和传播平台，竭诚为各级各类学校和广大教育工作者服务。主要栏目有陶行知研究、本期

本书以学科研究性学习为核心，结合现代教育理念和实践经验，全面阐述了研究性学习的构建·实施与创新探索。深入剖析了研究性学习的理论基础，探讨了其在培养学生创新思维、问题解决能力和团队协作精神方面的独特优势。通过对国内外研究性学习案例的梳理，读者将深刻理解研究性学习的内涵和重要性。书中详细讲解了构建研究性学习的框架和体系，包

本套图书为国家教师资格考试辅导用书，《综合素质》和《保教知识与能力》两科共十二套模拟试卷，其中，每门学科包含六套模拟试卷及相应解析，各卷的题型结构和内容难度与实际考题趋近一致。综合素质模块包括单项选择题、材料分析题、写作题，保教知识与能力模块包括单项选择题、简答题、论述题、材料分析题、活动设计题。解析部分不仅对每一道题

本书共分为三编九章。第一篇师德观与卓越师德，主要梳理了中国传统师德观、新时代师德观以及国外卓越教师计划相关内容，进而论述卓越师德培养的时代诉求、卓越师德的生成与意蕴。第二编师以德立，着眼于卓越教师的立德，就教师如何立德、教师如何育德进行阐述。第三篇师以德传，着眼于卓越教师传德，通过讲述国家脊梁般的教师、教育名家、乡村教

本书是针对大学生编写的教材，旨在帮助学生深化劳动教育理念，提升社会实践能力。本书从理论和实践两个维度出发，首先探讨了劳动教育的必要性、目标以及课程开展的方法。然后，通过分析劳动教育的基础知识、新时代劳动理念及不同的劳动实践形式，引导学生树立正确的劳动价值观。本书的实践活动章节详细介绍了如何通过专业实习、技能大赛、志愿服

本书稿设置了劳动创造美好生活、劳动能力、劳动精神、劳模精神、工匠精神、劳动安全、劳动法、日常生活劳动实践、黄瓜露地种植活动实践、插花活动实践、传统扎染工艺实践、日常面点(水饺)制作实践、盆花栽培活动实践、社区服务性实践14个项目；在编写体例上，该书稿的每个专题均设置“学习目标”“榜样引领”“知识拓展”“技能拓展”等模块