本书共二十二个教学单元，分别介绍了中国现代文学史导论，文学改良，文学革命，20年代小说，20年代诗歌创作，格律诗派，成形期的散文，30年代文学运动与思潮，作家茅盾、巴金、老舍、沈从文，新感觉派，现代派诗，40年代文学思潮，以及赵树理、张爱玲、艾青、曹禺。本书内容明确、突出重要知识点，通过实践训练夯实中国现代文学基础知识

本书注重以能力为本位，以岗位技能为目标。教学内容精简，突出学前教育岗位的各个知识点与技能点，适当安排一些有利于拓展学生能力和深化教学效果的栏目，如“相关资料”、“指导案例”“实训范例”、“实践与训练”、“思考与练习”等。全书共分三个部分、二十一个单元，包括基本乐理、视唱训练、听觉训练等内容。教学中，可根据本校教学计划，

本书是在《音乐作品分析应用教程》（第三版）基础上的拓宽，将分析谱例从西方古典向浪漫派后期延伸。包括勃拉姆斯、德彪西、拉威尔、斯克里亚宾、普罗科菲耶夫等作曲家的经典作品。该教材内容完善了对20世纪前后音乐风格的研究，达到对西方音乐创作以及技术手段发展史的学习和了解，在挖掘艺术价值中提升对艺术的鉴赏能力，并在教学中努力使音

近些年来，我国的民族声乐事业得到了蓬勃的发展。随着中西方声乐文化交流的不断加强，我们越来越清楚地意识到“只有民族的，才是世界的”。本书围绕中国民族声乐中的戏曲唱法、曲艺唱法、原生态唱法以及美声唱法与民族唱法融合产生的新民族唱法等展开分析,从而为促进我国民族声乐的发展贡献自己绵薄之力。 本书脉络清晰，结构分明，对

本书共五章分为两个部分，第一部分为绪论，探讨研究该课题的源起、内容以及意义，第二部分为一至五章，总结民族声乐发展过程中的演唱风格，演唱中积累的优秀技法，再对21世纪民族声乐发展存在的问题和趋势进行研究。

本教材为金审学院校级精品课，包括基本乐理、视唱练耳、音乐家、乐器四部分内容。其中基本乐理：以入门教学为起点，介绍了音、记谱法、节拍、节奏、音乐常用记号、音程、调式、和弦等内容；视唱练耳介绍了两升两降以内的简谱、五线谱、儿童歌曲视唱和单声部、双声部节奏练习以及节奏、旋律听辨纠错、填空、听记等内容；音乐家介绍了巴赫、贝多芬

《声声入心：重塑你的声音魅力》是中国传媒大学播音系教授给大众的好声音练习法。18年教学指导经验沉淀，超过5万名不同行业学员案例总结，更适合非专业人士练习。 逐个击破日常面临的声音问题：微信语音不好听、口音太重常被取笑、当众发言时声音小没气场、说话久了嗓子沙哑、大声说话容易破音、演讲时台下昏昏欲睡、朗诵激发不了听众兴趣、

本书以马思聪的七部交响音乐作品（两部交响曲、两部管弦乐组曲及三部协奏曲）为研究对象，集中阐述作曲家在交响音乐创作中的技术构成与技法特色，并通过比较研究的方式以时间为脉络，探讨不同时期其交响音乐创作技法与音乐风格的演进，从而揭示其交响音乐创作的新发展与新突破及审美特征，探索作曲家将朴实无华的民族性，与专业音乐创作中传统和

第一章至第四章，主要讲解记谱法的相关内容，如音体系、十二平均律、音符、谱表、音符时值的基本划分与特殊划分、节奏与节拍、演奏法记号等等。第五章至第九章，主要讲解一些音乐的基本理论，如音程、调式、调性、和弦、离调、转调等。这其中，音程的识别与运用、旋律的调式调性判断、和弦的辨认与构建是重点。

本书的编写指导思想是突出技能、加强实训。采用单元模块的编写形式，兼有基础知识与技能实训环节，让学生通过实践和操作把所学的理论知识变成灵活的、可以应用于教育教学实践的技能。本书分为两部分，*部分注重传统声乐理论及演唱技能，第二部分注重幼儿歌曲的演唱，两部分均附有精选歌曲。所选用的歌曲题材、体裁、形式、风格类型各异，并附有