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《学前儿童问题行为及矫正（第3版）》以学前儿童常见的问题行为案例为切入点，引出学前儿童问题行为的相关知识，将案例与知识相互交错，相互呼应，并对问题行为进行了分析，给出了预防和矫正问题行为的方法。《学前儿童问题行为及矫正（第3版）》在每节设有知识拓展，在每章后设有思考与练习，并在最后一章中引入了9个案例的操作过程，让读者

农村留守儿童是我国现代化进程中不可避免出现的一个群体，这一群体的健康成长和积极发展受到上至国家下至民众的普遍关注，也是广大农民安定幸福的基础。留守儿童积极心理品质是促进其良好适应社会、健康成长的积极心理能力和资源，与其自身内在环境及外部生态环境存在密不可分的关系。这些不同层次的环境与留守儿童积极心理品质有何关系，又如何

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在我国新型城镇化建设的时代背景下，城区流动儿童心理发展与教育融入问题是当今学界的研究热点。作者运用生态心理学、积极心理学、社会学、教育学等学科理论和方法，从理论和实证层面分析和验证了城区流动儿童的心理发展特点及相关影响因素，从政府、社会、学校、家庭等外部环境要素和主观策略角度系统揭示其内部作用机制，为构建多元主体参与城

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本书为高职学前教育及相关专业基础课程教材。全书共4个模块15个项目，模块一介绍了学前儿童心理发展的相关基本理论。模块二介绍了学前儿童注意、感知觉、记忆等基本心理发展方面的知识。模块三从言语和社会性两方面介绍了交往中的学前儿童心理。模块四从游戏、学习心理以及心理健康角度介绍了活动中的学前儿童心理。全书理论框架完整，内容全

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幼儿发展心理基础是中等职业教育幼儿保育专业一门重要的专业基础理论课，同时也是一门实践性很强的科学，幼儿发展心理基础是发展心理学的核心部分，主要涉及幼儿随年龄增长的行为(因而普遍称之为幼儿心理学)。它研究个体在幼儿期各个阶段的心理发展所表现的典型的本质的心理特征。