国际比较视域下中国特色现代学徒制创新发展研究

本书主要从不同利益相关者视角对高职院校推行现代学徒制的利弊和相关对策进行研究，就经济社会的发展和变革促使学徒制复兴、现代职业教育改革和发展的新要求、现代学徒制试点成效不够明显等方面展开论述。本书按照“发现问题—分析问题—解决问题”的思路展开，发现了我国高职院校试点现代学徒制“六大失调”现象，运用逻辑思维将此归结为“四大

本读物共六篇，十六章。第一篇——入学，内容包括：“告别初中走进中职”“对中职生的几点要求”“中职新生军训”，第二篇——学习，内容包括：“中职生如何学习”“职业资格证书”；第三篇——校园生活，内容包括：“积极参加学生社团”“日常生活与出行”；第四篇——素质培养，内容包括：“校园礼仪”“综合素质培养”“性格的培养”“语言能

本书稿主要从第三方评价的视角对我国职业教育发展情况进行综合评估。从评估方式上包括综合评估、专题评估和区域评估三种。从评估内容上共4篇15章，包括“综合篇”“专题篇”“区域篇”“附录”四个部分。主要具有三个特点：从评估定位上看。书稿主要针对我国职业教育整体发展情况、政策实施、治理效能、发展成就、问题对策等进行宏观述评。从

本书是重庆市开州区职业教育中心校本教材，记录了18位不同年龄、不同身份的中职生的经历，鲜活地讲述了他们勇于追求，敢为人先，在自己的工作岗位上取得的骄人成绩，实现自己梦想的真实故事！全书分“行业精英”“服务标兵”“励志新秀”3个单元，每个单元包含职校生的优秀事迹和突出成就，个人点评，单元点评等，提炼出优秀毕业生的成功经验

本书为河南省中等职业学校对口升学一轮复习指导用书，内容按历年考试说明及教学大纲为依据，提炼教材每章节的基础知识，并配备辅助练习，帮助教师与学生在高考复习的第一阶段，迅速、全面、精准掌握知识点与考试方向，方便不生复习使用。丛书由参与对口升学大纲制定与研究的部分专家，长期进行职业教育研究的科研人员，多年从事教学工作与对口升

2020年6月，教育部印发的《高等学校课程思政建设指导纲要》中指出，落实立德树人根本任务，必须将价值塑造、知识传授和能力培养三者融为一体、不可割裂。全面推进课程思政建设，就是要寓价值观引导于知识传授和能力培养之中，帮助学生塑造正确的世界观、人生观、价值观，这是人才培养的应有之义，更是必备内容。本教材12章，包括体育理论

班会是学校集体活动中最主要的组织活动之一。在班主任领导和指导下或者是同学自发的行动下，以班级为单位，围绕一个或几个主题组织的对全班同学开展教育的活动。丰富多彩的班会主题可以带动全班同学参与讨论，从而达到某方面的教育目的。该书分六篇，主要内容包括：入学篇、文明礼仪篇、家国情怀篇和助力成长篇。该书注重激发学生参与活动的热情

《岗前教育指导》从中职学校的培养目标和中职生的现状出发，着眼于中职生的就业准备和能力培养，促使他们树立正确的职业价值观、形成科学的职业生涯规划意识，为成为一个合格的职业人奠定基础。该书分为五个部分，具体为岗前自我职业规划、岗前就业素质要求、职业能力培养、职业意识和职业精神、职业健康与劳动保护。各章中穿插知识链接、案例与

《高职体育与健康教程》将教育部颁布的《普通高校体育课程指导纲要》和《学生体质健康标准(试行)》的精神融入其中，充分体现“健康第一”的指导思想。教材融入大量新知识、新理论，内容精炼，结构实用合理，对健康、营养、体育锻炼与健康、体育锻炼的方法与规律等内容着重进行了阐述，力求使《高职体育与健康教程》成为伴随学生成长并终生受益