《当代爱尔兰教育概况》旨在聚焦爱尔兰岛，给当代爱尔兰共和国的教育情况勾勒一个概貌，以便为中国的爱尔兰教育研究的纵深发展，抛砖引玉；该作品包含“序”、参考书目、“后记”和八大主体部分：爱尔兰国情综述、爱尔兰教情概况、爱尔兰基础教育、爱尔兰职业教育和成人教育、爱尔兰高等教育、爱尔兰教育对外开放情况、爱尔兰留学服务信息和爱尔

本书以习近平总书记在全国教育大会上关于”九个坚持”的重要论述为统领，对十八大以来习近平总书记关于教育的一系列新理念新思想新观点，进行了系统梳理、全面研究和深入解读，阐述了习近平总书记教育重要论述的时代背景、科学内涵、主要内容和重大意义，是目前研究阐释习近平总书记教育重要论述的权威读本。全书由导言和九讲构成，包括坚持党对

本书从自我的寻找与确认、我的学校整体改革观、我的行动研究、案例研究以及他人眼中的陈雨亭等几方面对学校整体改革做了论述，条理清楚，语句通顺。作者强调坚持不做书斋里的教育研究，而做活生生的教育研究。坚持要在教育的现场发现教育的问题，然后与校长和老师一起寻找解决之道。在陈博士带领下，学校改革既注重理论引领，也注重课堂实践。在

本书从大量报刊图书文献中爬梳史料，重现晚清国内学生群体活动的史实，展示这一新兴群体的思维和行为倾向。在注视学生参与爱国民主运动的群体表现的同时，着重考查他们的社会联系及其在社会变迁各方面的角色、功能和作用，使得学术界对近代学生群体的认识增加了五四以前的重要一段，并拓展了研究的层面。

重新发现教育

“优先发展教育事业”是党的十九大报告提出保障和改善民生的战略重点与关键领域。本书立足于当前我国教育事业进入高质量跨越式发展阶段，从教育经费投入规模与配置结构相结合的角度出发，基于全国人口普查数据等，使用PADIS-INT人口预测系统，构建学龄人口预测模型，并运用生均经费指数法对2020—2035年国家教育经费投入需求进

本书为学术专著，针对我国现有教育模式培养出的人才缺乏创新意识、解决问题能力差的现实问题，以中西权威教育理念为支撑、以中西教育实践尤其是自身的教育实践为映照，得出教育的本质是为搭建人的健全的精神形态结构体系提供服务的事业，以期在我国建立以学生为主轴的现代教育的共识，从而解决中国教育“缺心”的现状。

本书基于技术与教育融合的视角，结合我国教育信息化发展实际，探讨了智能教育的发展动因、概念内涵、体系架构、关键技术、教育环境、应用场景、人才培养及行业趋势等。全书共七章，内容包括智能教育发展背景及现状、智能教育内涵与体系架构、智能教育关键技术平台、智能教育环境建设、智能教育应用场景、人口智能人才培养、智能教育行业特点与发

自改革开放以来，我国民办教育的办学规模不断扩大，质量不断提高，法制不断完善，而被誉为我国改革开放“排头兵”的广东省，用自己的宽容、务实精神，在我国民办教育的发展史上创造了多个“第一”，成为我国民办教育的规模大省，并在民办教育办学模式、制度建设、政策倾斜、财政支持等方面进行了有益的探索和尝试，形成了政府重视、开拓创新、面

文件单行本教育督导是教育法规定的一项基本教育制度。党中央、国务院高度重视教育督导工作。党的十八大以来，教育督导在督促落实教育法律法规和教育方针政策、规范办学行为、提高教育质量等方面发挥了重要作用，但仍存在机构不健全、权威性不够、结果运用不充分等突出问题，还不适应新时代教育改革发展的要求。为深化新时代教育督导体制机制改革