上海海事大学高等技术学院、继续教育学院、上海港湾学校，主要从事高等、中等和成人职业教育。上海港湾学校，是一所综合性全日制公办国家级重点中专。学校多年来为港航企事业单位培养了大批人才，获得广泛赞誉。

本书共八章，内容包括：绪论、理论基础与分析框架、高职学校与创业型大学的纵向关联、高职学校与创业型大学的功能关联、高职学校与创业型大学的横向关联、创业型高职学校探索的模型构建等。

本书首先介绍了心理学、教育心理学、职业教育心理学的研究对象和方法；其次对高等职业学校学生理论知识学习的规律、学习策略和技能培养，以及高等职业学校学生的学习动力等内容进行了阐释，列举了高等职业院校学生品德的发展与培养、职业指导与生涯规划的实践案例；最后对高等职业学校学生心理健康的标准和常见的心理健康问题进行了探讨。本书在

本书内容包括：人文素质教育的概述、高职院校人文素质教育发展的动力、高职院校人文素质教育问题研判、高职院校人文素质教育的现实基础、高职院校人文素质教育的目标体系、高职院校人文素质教育实施途径、高职院校人文素质教育对策建议。

本书针对目前中等职业学校毕业生在求职、就业过程中,社会背景、文化背景、学历、知识、技能、心理等的客观实际,选取典型案例,精心编排为操作性极强的项目,采用任务驱动模式,从案例入手,以互动为原则,目的在于帮助中职毕业生顺利就业并融入社会。本书共八个项目,内容分别为讲究礼仪、安全教育、企业岗位认知、设计职业生涯、择业与求职准

本书从理论和实践两部分研究适应性背景下职业教育产教融合的模式与路径，理论篇涵盖职业教育校企合作模式研究、行业协会参与职业教育模式研究、职业教育集团和产业学院研究；实践篇探讨粤港澳大湾区职业教育协同创新发展以及高职院校实训基地和产业学院构建，并以跨境电商人才培养为例，探讨高职院校人才培养实践路径。

书稿是宁波城市职业技术学院在新冠肺炎疫情期间收集的33个线上教学比较有代表性的案例，系统地研究和探索了互联网时代应如何借助先进的信息技术手段去推进教学形态信息化创新应用工作，涉及的内容方向有如何开展信息化教学资源建设？教师如何创新教学模式、学生如何改进学习模式？如何评价和保障在线学习质量？如何可持续辐射应用信息化建设成

本书共分为八个章，内容包括：绪论、职业院校“双师型”教师的培养现状、职业院校“双师型”教师的内涵；职业院校“双师型”教师的培育内容；职业院校“双师型”教师的培育方法。

本书探索了职业教育培训的新方法和新模式，分析其可行性与实践性，立足于职业教育培训的研究与实践，以如何增强职业培训内生动力、促进就业增收为研究内容，借鉴了相关的调研报告、论文、研究报告，从不同角度阐述了新时代职业学校如何紧随改革发展形式，如何有效整合职业院校资源和社会资源，深入实施校校联合、校企合作、产教融合，做大、做优

本书分四个单元，内容包括：中职班主任队伍建设现状分析和总体构建、通过名班主任工作室建设带动班主任队伍建设水平提升、通过比赛提升班主任专业能力水平等。