出于激发读者质疑问难的研究兴趣，以培养其独立思考和探索创新能力，本教材考虑改变编写思路，尝试一种从教育问题出发、以专题研究为形式的教育史编写方式。如果说既往常见的通述性中国教育史教材与著作，其编写体例近乎中国传统编年体史书，那么本书专注于记一事之始末，体例则接近历史上的纪事本末体。作者考虑从教育工作的实际需要出发，选择

《天津教育年鉴(2020)》概述了2019年天津教育事业发展的主要状况，是天津各级各类教育行政部门、学校执行党和国家的教育方针政策，做好教育工作的经验总结，真实记录了天津教育2019年发展进程。《天津教育年鉴(2020)》的编纂为教育管理诀策、教育科研提供了参考，为教育界人士提供了信息沟通、经验交流的园地。本书分为“领

昌平教育志，是记载1991年至2010年昌平的教育事业发展情况，全书囊括了20年间昌平的各级各类教育。学前教育规模不断扩大、质量稳步提高；义务教育调整布局、增加投入、提升质量，中考成绩始终位于远郊区县前列；高中教育高考录取率逐年提高；职业教育全国一流；民族教育、特殊教育蓬勃发展；成人教育服务城乡，社会效益、经济效益显著

“名师公益大讲堂”是南京市教育局、市委教育工委创建的“南京教师志愿者联盟”的主打项目，宗旨是将全市广大热心公益的教育工作者联合起来，以志愿服务的形式，自愿无偿地向学生、家长以及教师提供权威性、专业性的教育、教学指导服务。自2013年11月3日起，“名师公益大讲堂”已成功举办数场讲座，幼儿教育名师崔利玲，小学教育名师李琳

本书是常德市按年度向省内外发布本市教育改革与发展的专业性年鉴，分为领导讲话、政策法规文件、常德市教育局、常德市市直教育单位、县市区教育局、高等教育、县市区学校选介、教育人物·先进单位、教育统计与教育大事记等9篇。承担着资政、存史、教化、服务的历史使命，起着弘扬湖湘文化、推进教育强市和文化强市建设的重要作用。

本年鉴主要记载2017年及2018年黑龙江省教育发展的基本情况、主要成绩和存在的问题，收录了反映黑龙江省教育发展的有关数据。

广东民办教育能取得今天的成绩，举办人的精神理想、管理团队的探索追求、教师队伍的辛勤付出，都非常值得我们去深入探寻、弘扬光大。为此，从2015年开始，广东省民办教育协会、《民办教育》杂志特别推出“一线报道”栏目。采访小组走访了一大批社会声誉好、育人成果突出的优秀民办学校，通过对举办人、校长和广大师生的一线访谈，深入宣传报

本书由北京市教育委员会、北京教育音像报刊总社、现代教育报社编著，是2019年北京第三届教育督导论文评选活动的作品汇编，分为论文篇和案例篇两部分，含各类获奖作品200余篇，全书结构清晰，语言通俗，可读性强；案例丰富，对于首都教育督导事业的推进具有借鉴作用和参考价值以及现实指导意义。全书饱含着各位作者在教育督导工作中的辛勤

本书主要是作者从事幼教工作和相关科学研究的经验总结。本书包含上下两篇。上篇介绍了作者对人才文化、未来文化、教育文化、幼儿园文化、教师文化等的认知；下篇以简短的句子或随笔的形式，总结了幼儿教育的工作感悟，特别是对幼儿关键期教育思想的体会和总结。本书对于幼儿教育工作者有一定的指导和借鉴。

本书分为“中国教育学百年史论”和“中国教育学百年大事编年和著述索引”上下两编,回顾与反思20世纪中国教育学发展的历程、成就与经验。书中力图辩证地看待历史与现实、继承与超越、想象与真实、现象与阐释、还原与再现的关系,梳理中国教育学的世纪演进,追溯中国教育学的百年谱系,阐发中国教育学的优良传统。