教育部在《基础教育课程改革纲要》中提出：“在义务教育阶段的语文、美术课中要加强写字教学。”并于2002年发布了《关于在中小学加强写字教学的若干意见》，进一步强调：“当前，在重视学生掌握计算机汉字输入技术的同时，必须继续强调中小学生写好汉字。继承和弘扬中华民族优秀文化，写字教学应该加强，不应削弱。”2007年4月3日教育

上哲历来罕见，唯有进入古典诗文，我们才能与之相遇——“经典者，身之文也；所以陶铸神情，启悟耳目”。西方大学教育的奠基人昆体良早就强调，大学时光务必先读、多读古人作品，后读、少读当世作品，理由是：选择作家非常重要也非常困难，作家越古选错的可能越少，我国古人所谓“为文之难，知之愈难”——我们的大学如今“不述先哲之诰”，则“

西泠印社誉满天下，声名远播。但是，正因为西泠印社在多个领域的不周展示和非凡成就，也使得常常有人探问：究竟什么是西泠印社？回答这个问题，一两句话很难概括。基于这个原因，本书的创作构想，分章独立叙述西泠印社所从事的每一项事业和发生、发展过程，各有侧重，而每一章节之间又有所联接，尽可能反映西泠印社的方方面面，这样有分有合，总

逢五、逢十，中国人都是要隆重纪念一番的。凑巧得很，今年有多个逢五、逢十的纪念日。我们的共和国度过了六十周年；伟大的“五四”运动也经历了九十个春秋……这使许多人忙碌起来。报载，解放军战士已在炎炎烈日下加紧操练，准备十月一日在天安门前接受检阅；文人学者也纷纷提起笔来，写书，著文……想来，今年或许会有不少好书、好文章面世。事

本报告纵览书业大事大势、解析书业焦点热点、突出出版产业观象、提供市场一手数据，是了解和研究中国书业的重要参考。自20072008年度报告出版以来，以其产业市场视角、实务安例解剖，为中国书业提供了全景式、实证性的年度档案，广受关注和好评。 本报告是从《中国图书商报》20082009年近千万字的文章中精选而来，经过重新组

出版经济学的概念和研究任务较早就被提出，1983年经济学家、出版家巢峰先生撰文论述了出版经济学，1986年经济学家于光远先生也明确阐释了出版经济学的概念。然而，目前我国出版经济学研究还存在诸多空白领域。出版业在历史上和现今的文化生产中扮演着重要角色，当前出版文化生产机制的市场化、产业化转型正深刻影响着社会文化的形貌和走

本书分为绪论、唐代国家编辑出版管理制度、唐代政府编辑活动(上)、唐代政府编辑活动(下)、唐代士人的编辑出版活动、唐代编辑活动的继承与创新、唐代出版事业的繁荣与创新、唐代图书传播8部分。

世上之书，数不胜数，每天还以成千上万的数字增长。这浩瀚的书海，谁能穷尽？有了这许许多多的书，为何还要添上这一本——《悦读MOOK》呢？当你阅读《悦读MOOK第十卷》，你会发现，这是一本与众不同的书，是一本有关书的书，是会激起你阅读兴趣的书。《悦读MOOK第十卷》将带你走进茫茫书海，不仅有学者和专家帮你指津，还有一些书界

中国出版通史（三）

中国书业面临双重挑战：信息时代电子媒介的替代效应和向完全市场化转轨的困境。要走出低谷，把中国出版者的眼光引向世界，引向未来，我们应当认识国际书业的动态，并吸取其成功的经验和失败的教训。本书主要以英、美、德、日、法、俄、澳等国家和我国的香港、台湾地区具有国际代表性的书业组织的规模、机构类型、经营管理、出版政策、编辑与制作