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跨学科主题学习是新课标颁布后教育研究者和教师们关注的主要热点之一，但一线教师对于跨学科主题学习如何理解、设计、操作、评估还存在诸多困惑。为进一步贯彻落实2022版义务教育课程方案与标准的精神，加强对教师开展跨学科主题学习活动的指导，人民教育出版社联合教育部基础教育教学指导委员会跨学科教学指导专委会编写出版《跨学科主题学

《中学地理三个课堂的创新实践与评价》一书，是在教育改革大背景下，对中学地理教育的一次深入思考和探索。本书旨在将新的教学理念和方法引入地理课堂，同时通过对教学实践的评价与反思，提升教学质量。从内容上来看，本书涵盖了地理教学的三个课堂：严格执行国家课程及地方课程的“第一课堂”、进一步发挥好学校育人和服务功能的校内功能部(室

本书以《生命安全与健康教育进中小学课程教材指南》为指导，以学生健康成长和终身健康为核心，覆盖个人卫生、生长发育、饮食营养、传染病预防、伤害预防等多个方面，全面涉及了学生在成长过程中应知应会的健康知识。每个章节都有明确的主题，便于读者根据需求快速定位相关内容。问题以学生日常生活中可能遇到的情况为背景，能够引起读者的共鸣，

本书以国家课程为基础，探寻地理研学生长点，将地球的宇宙环境、地球的大气圈、地球的水圈与生物圈和地球的岩石圈拓展延伸，与生活中、大自然里的研学资源深度融合，进行课程设计、课程实施和成果总结，实现国家课程校本化，校本课程特色化。地理研学成为学习的常态、生活的常态、生命的常态，引导学生以坚定地理想信念为动力，以生命教育为核心

本书是教育教学成果《核心素养下初中“三三三”课堂教学结构变革的15年坚韧实践》过程性材料结集，包括改革缘起、改革过程、成果交流推广、变革实践、教学案例等方面，意在对高效课堂教学结构变革进行梳理、思考，以期能更加高效地利用课堂教学为学生核心素养的提升赋能提质，为立德树人的宗旨，为培养全面发展型的社会优秀人才助力。本书内容

本书稿通过对宁夏水域水生生物长期调查研究，积累了宁夏常见水生生物图片资料编写成书，主要包括浮游植物42属、浮游动物65种、底栖动物28种、水生植物38种及鱼类29种，并对其形态特征和分布范围进行了描述。全书分为七部分，第一篇宁夏水系及水生态监测概况；第二篇藻类；第三篇浮游动物；第四篇底栖动物；第五篇水生植物；第六篇鱼类

《学校美育课程》以MOOK的形式呈现关于基础美术教育的前沿实践研究成果，每年出两辑。本书的主要内容包括“美育园丁”、“课堂点击“、“拓展天地”、“作业展厅”四个栏目，第一个栏目是关于教育公众人物的美育观点，第二个栏目是关于公开课的执教者对于课堂教学设计的构思与实施过程，第三个栏目主要展示不同地区的美术教师通过结合当地特

《教育共富背景下杭州教育财务管理研究的实践》，作为一本中小学校教育财务管理研究的实践探索，分为上、中、下三篇。从报告与思考、专业研究和实践研讨角度分篇讨论财务人掌握着教育经费中，如何发挥有限经费的绩效，调动教职工生财、聚财和理财的积极性，在做好基础工作的同时思考经费的高效科学，创新工作模式，克服机构设置和缺少专业人员的

本书首先对物理教学基础进行了概述，明确了物理教学的基本概念、物理学习的心理等。随后，作者着重讨论了物理课程资源的教学设计，以及如何通过教学活动培养学生的物理思维。书中还特别强调了文化性物理课程的教学策略，以及不同物理课型的教学实施策略，以适应多样化的教学需求。此外，本书对基于核心素养的物理教学设计进行了深入分析，探讨了