汉语量词详解与溯源词典

本书共四章，内容涉及留学生的学业成就；身份认同焦虑；留学生教育管理中的问题；在科技发达的今天，如何让数字技术和国际中文教育完成对接等。

本书稿将语言外部功能观与内在认知观有机结合全面描写语篇叙事行为，并探究其背后的认知成因与功能动因。通过邀请中德大学生参与写作实验，建立语料库。基于语篇结构，运用所创建的语篇功能？认知分析模型，从词汇、句子、语段、语篇等层面观察汉德语篇所映现的生成与交际特点，并从社会文化、语言思维、写作教学、看图理解等几个方面予以阐释。

语言是沟通的重要工具，沟通障碍将影响人们之间的正常交流与生活。本书作者多年从事语言病理学教学，对语音与构音障碍的干预与治疗具有丰富的经验。目前，语言病理学在国内处于发展阶段，尚没有简单明了地介绍构音与音韵障碍的图书。本书通过精炼的语言介绍了构音与音韵障碍的相关知识。全书分为两部分。第一部分介绍了构音与音韵解剖学、生理学

本书探索了汉语言文学教学模式的创新与实践，笔者通过对传统教学模式的反思，提出了以能力培养为核心，以知识传授为基础，以实践能力培养为重点的新模式。书中详细阐述了汉语言文学教学的目标、内容、方法、评价等方面的发展与实践，旨在提高学生的综合素质和创新能力。此外，笔者还结合自己的教学经验，对汉语言文学教学的现状及未来发展趋势进

《古文观止》由清初吴楚材、吴调侯叔侄编定，是自清代以来最为通行的古代散文选本之一。本书在多方调研的基础上，将《古文观止》222篇的选文减少到120篇，保留的120篇绝大多数是《古文观止》中的精华部分。本书将120篇文章按照各自的文本属性，将其分别纳入“实用性交流与阅读”“思辨性表达与阅读”及“文学写作与阅读”三个版块之

基于国际中文教育的发展变化和国际需求，根据《中华人民共和国教育法》和《中和人民共和国教师法》，在借鉴国内外国际中文教育标准、大纲和教师标准的基础上，结合国际中文教育特点，教育部中外语言交流合作中心与13个国家的27所高校、社会团体和企事业单位，联合制定了《国际中文教师专业能力标准》，旨在为国际中文教师培养、培训、能力评

本书稿故事内容既贴近现实生活又与学习内容紧密相关，同时又有社会流行语、热点问题等的再现与反映，以一种轻松有效的方式把语言知识传递给学习者，使学习者在无形之中识记知识，开拓视野、增进情趣，激发学习者持续阅读，从而不断获得进步和提高，能让学习者在课外的趣味阅读中逐渐完成反复识记、逐渐内化与丰富知识的学习过程；能让学习者在不

本书选取在权威期刊上发表的，具有前沿性与创新性的社会学与社会工作研究学术论文，以其为案例，邀请论文作者撰写论文写作方法和反思，为社会学与社会工作学科的研究者撰写论文提供参考，提升研究生的学术写作能力、问题意识和研究水平。书中还包括学术论文摘要、开题报告、毕业论文提纲等范本。

"本教材是“十四五”职业教育国家规划教材，为适应经济社会发展和学生终身发展需要，立足高素质技术技能人才培养编写而成，旨在提高学生文学鉴赏能力和应用写作能力；增强学生职业道德、敬业精神、责任意识、合作能力、意志品质等各方面修养；为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人作重要支撑。教材内容共分为两个部分：上编“文学