本书基于马克思主义系统观的视角，对现代思想政治教育预测进行学理研究，遵循系统的整体性原则、结构性原则、开放性原则和过程性原则，运用马克思主义系统观内蕴的系统思维与系统方法，确立现代思想政治教育预测研究的基本理论问题，主要包括现代思想政治教育预测的内涵、思维转向和系统分析。

本书基于马克思恩格斯《德意志意识形态》具体文本，结合中华文明连续发展历史和思想文化整体特质对唯物史观进行详细的理论阐释。传统中华文明从打猎采集生产方式转向以小农生产经济为主的农业形态社会，创造了丰厚的物质文明和精神文明。中华文明在进入现代文明的世界历史进程之后，不仅受到西方国家现代生产方式的重大影响，还受到西方形而上学

《马克思主义基本原理学思问练》是河北科技大学思想政治理论课混合式教学改革的阶段性成果之一。本书以马克思主义理论研究和建设工程重点教材——《马克思主义基本原理(2023年版)》为基本依据，由河北科技大学马克思主义学院“马克思主义基本原理”教研室教师组织编写。为帮助广大学生深刻、完整理解教材内容，真正掌握马克思主义立场观点

《马克思主义基本原理混合式教学设计》是河北科技大学思想政治理论课混合式教学改革的阶段性成果之一。本书以马克思主义理论研究和建设工程重点教材——《马克思主义基本原理》(2023年版)为基本依据，由河北科技大学马克思主义学院“马克思主义基本原理”教研室教师组织编写。“混合式教学设计”立足学生认知逻辑，遵循“问题—事实—价值

本书主要摘录马克思主义经典著作中关于“共同体”的重要论述，既有马克思主义经典作家的论述，也有马克思中国化时代化的重大新论断；既包含跟“共同体”直接相关的术语如“中华民族共同体”“人类命运共同体”“人与自然生命共同体”，也包含跟铸牢中华民族共同体相关的概念如“交往交流交融”“中华民族共有精神家园”等。全书以时间为序，按经

本书从马克思主义和现代精神分析结合的视野出发，以现代精神分析理论的基本概念为基础，并结合索恩一雷特尔有关《资本论》中商品交换理论的研究，分上下两篇对马克思的商品拜物教理论进行了多维度的探讨和分析。上篇主要围绕现代精神分析理论的基本概念及其逻辑展开，包括拉康的镜像认同、他者、对象a、主体和实体等概念，以及齐泽克有关意识形

马克思是不是一位政治哲学家?他是否长期从事政治哲学研究?马克思政治哲学的理论特质是什么?它如何切入现实?究竟如何看待“马克思与正义”之争……在马克思政治哲学研究领域，还有大量基础性、学理性问题有待精细探究。本书通过详细考察和深入分析马克思的文本著作，对马克思政治哲学的基本理论问题、重要学术争论、理论特质与研究方法等，作

本书是“马克思主义经典著作世界传播通考”丛书的一种。《哥达纲领批判》是马克思在1875年5月为反对德国社会主义工人党内的机会主义派别而写的对德国社会主义工人党在哥达会议上提出的党的纲领草案的批评意见。马克思在文中严厉批判拉萨尔的“不折不扣的劳动所得”的谬论，指出在共产主义的低级阶段，劳动者的劳动产品必须先作出各项社会扣

本书是《马克思主义经典文献世界传播通考》系列的一部。本书主要由总序、导言、《剩余价值理论》原版通释、《剩余价值理论》俄文版萨利坦节译本考释、考证、影响、结语、后记等几部分构成，旨在考证《剩余价值理论》俄文版萨利坦节译本在世界马克思主义传播史上的作用，目前国内外的考证研究有哪些成果和不足，考证研究的意义以及思路方法等，让

本书以若干个栏目为支撑，探讨马克思主义经典作家文化理论、中国特色社会主义文化理论与政策、“两个结合”与中华民族现代文明建设、多领域文化问题、国外马克思主义文化理论及世界文化思潮、思政课教学与建设等研究内容。通过推动马克思主义经典作家文化理论、中国特色社会主义文化理论与政策、中华优秀传统文化、多领域文化问题、国外马克思主