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本书立足于大学生的心理健康状况和身心特点，在编写过程中坚持“育心”与“育德”相结合，将课程思政与积极心理学的理念和科学的方法融入大学生心理健康教育的核心主题中，有意识地引导学生形成正确的价值观，发展自身的积极品质和健康人格，着力培育大学生理性平和、积极向上的健康心态，促进其健康心理素质的发展和完善。全书包括“健康人生、

本书是《教师的幸福资本——成长为优秀教师的8种特质》的第二版，作者希望通过对自己曾经的教师生涯的梳理、反思，借助对自己从事教育新闻工作以来零距离接触、采写过的教师故事的整理和归类，指出成长为优秀教师的过程，也是一种“资本”的积累过程，这些无形的“资本”，既是教师安顿自己心灵的有力凭借，更是专业发展应该遵循和修炼的方面。

本书结合当前大学生劳动教育与劳动实践现状，由一线教师共同编写。本书内容分为理论部分和实践部分，其中理论部分主要介绍了劳动的内涵与意义、马克思主义劳动价值观、中国特色社会主义劳动价值观、新时代大学生劳动价值观的培养和树立、劳动教育基本理论、劳动精神、工匠精神、劳模精神等内容；实践部分主要介绍了居家劳动、校园服务劳动、社会

本书以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，紧扣新时代劳动教育理论主题，以促进学生修养德行，引导学生崇尚劳动、尊重劳动，培养社会主义的建设者和接班人为目标，通过劳动教育课程，激发学生学习劳动模范们的劳模精神，帮助学生成为有素质的劳动者。本书采用理论和实践相结合的方法，系统讲述了劳动概况、劳动精神、劳模精神、工匠精神、

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本书为教师教育的成长经历及经验之谈。本书内容共分为五章：第一章的主要内容是作者的班主任成长经历，总结了有效的班级管理经验；第二章的主要内容是作者的班级管理的实践策略；第三章的主要内容是立德树人的理论与实操；第四章的主要内容是青春期教育的挑战与应对；第五章的主要内容是学习指导的具体案例分析。本书通过一个个实例，介绍了班级

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