《宏观视野下的民族声乐研究》以民族声乐的研究为主线，从界定民族声乐的概念出发，再到历史发展，艺术特征以及民歌的类别分别进行了系统的整理和归纳。同时，也给民族声乐理论提出了许多新的课题和挑战。本书主要内容包括：绪论；民族声乐从上古时期至今的发展历史及过程；民族声乐的艺术表现；民间歌曲；歌剧；艺术歌曲等。本书内容完整；采用

本书内容由乐理和视唱两个独立的部分组成。乐理部分分为四个模块，编写设计以符合专业特色的幼儿歌曲或艺术歌曲作为知识线索，抛出问题激发学生的学习兴趣，然后将音乐理论知识渗透其中，引出知识点。每一讲通过“问题导入”“知识解析”“强化练习”“知识要点”“知识拓展”五个步骤，逐步引导学生获取全面的音乐基础知识，为学生进一步学习音

声乐教学是一种有意识的教学，是通过教师的语言表达、演唱示范传达给学生的一种信息，学生通过教师的传达去感受、感知、模仿这种意识的存在，因此在我们声乐的教学过程中，会不可避免地存在着各种各样教学过程中的问题，而要最大限度地提高提升声乐的教学质量和效果，必须通过广大声乐教师的共同努力。基于此，本书对声乐教学思想与实践展开详细

《视唱教程单声部/东北大学“百种优质教材建设”立项教材》是东北大学艺术学院音乐专业“视唱练耳”课程教材，同时适用于其他不同层次的专业音乐院校的视唱教学。书中既选取了经典的视唱作品，又收录了优秀的国内外艺术歌曲、歌剧片段及器乐作品片段，并且将体态律动训练与视唱加以融合，内容丰富且充满趣味性，弥补了传统视唱中内容过于专业化

《青少年语言表演艺术丛书·青少年语言表演艺术:播音主持系列1-3级》是由中国广播电影电视报刊协会全国青少年语言表演艺术测评中心编写组编写的针对青少年口语表达能力的训练手册。初级篇着重于口齿清晰、表达流畅等基本功的训练。主要内容包括表现力训练、语言训练和感受表达训练，在培训内容方面层层深入，逐步提升难度，选用符合青少年年

《声乐演唱艺术理论与舞台表演实践探索》名为《声乐演唱艺术理论与舞台表演实践探索》，在对声乐演唱艺术理论进行剖析的同时结合舞台表演进行分析，声乐演唱艺术理论主要包括：演唱中生理机能的运用（包括发声器官、呼气器官、共鸣器官、咬字吐字器官等）、声乐演唱技能的训练、声乐演唱中的语言处理等；舞台表演实践主要包括：舞台表演的基本功

《融合与借鉴：中国钢琴作曲家的创作研究》首先从历史的角度，依次梳理了20世纪初、20世纪30年代、20世纪40年代、20世纪五六十年代、20世纪六七十年代、20世纪80年代后的中国钢琴创作情况，展示了中国钢琴创作从学习与模仿、“本土化”摸索、战争中的摸索、初步繁荣、艰难生存到复苏与发展的历程，具体探讨了钢琴创作的概况、

《语文课堂立体教学课型》是作者“语文课堂教学课型体系”的核心成果，是“语文课堂立体教学体系”的代表作。本书从艺术与科学的视角论证了语文课堂立体教学理论，并据之构建了复合性的语文课堂立体教学课型，符合语文课堂教学的本质与规律，有利于激发学生的学习兴趣、发展学生的智力、培养学生的创新精神与能力，对于实现语文课堂教学*优化、

视唱练耳实战强化训练

内容简介 《声乐基础与幼儿歌曲演唱》为高职高专学前教育专业的专业核心课程教材，基于《高等职业学校学前教育专业教学标准》《幼儿园教师专业标准》等国家标准基本理念，并根据我国幼儿园教学实践编写。主要内容为声乐基础知识和基本技能、幼儿歌曲演唱与范唱，等等。