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本书是创新创业教育改革方向的著作，主要从创新创业教育概述入手，对创新创业教育改革的实践与探究进行了系统研究，内容包括：创新创业教育概述、创新创业的基本要求、创新创业筹备研究、创新创业教育融合发展新模式、创新创业教育的实践探究与路径等。

本书是四川师范大学2020年校级规划教材《基于教师资格证考试的教育学》的成果。自2011年教师资格证考试实施统考以后，师范类院校的《教育学》内容必须做出调整，为此我们编定了这部教材。本教材按照教师资格证考试《教育知识与能力考试大纲》中涉及教育学的部分进行编写，共分为十章，包括教育学概述、教育及其产生与发展、教育与社会的

本书较全面地研究了教育管理领域的理论基础和实际操作的相关内容，系统分析了管理理论在教育中的具体应用。书中详细地介绍了教育管理的现代理念和实际操作方式，阐述了管理策略的创新理念和信息技术应用的重要性，并提供了实用的管理模式和实践经验，以促进教育机构的可持续发展和提高办学质量。本书不仅为教育管理者提供了深刻的理论支持，同时

本书是20年来作者在教育、教学和信息技术交叉领域研究与工作的结晶，其主要研究如何运用语义Web和本体论构建一种基于模式驱动的灵活虚拟教学平台，以高效支持学习者基于自身特点和需要选择不同学习理论、教学方式方法、学习资源等学习要素进行个性化创建和控制学习流程，从而显著提高学习者的知识体系构建能力和创新思维能力。由衷希望本书

本书紧密结合我国教育状况的实际，从教育管理原理、教育行政管理、教育组织管理研究、教育管理学概述、教育管理学的理论基础、学校管理三个方面入手，既阐述、探讨了教育管理理论，教育管理过程研究、教育管理中的教师和、教育体制管理研究、教育行政管理研究、又重点分析、讲述了教育行政体制、政策法规、督导评价等教育行政管理实务，并结合学

本书是前沿教育理论与一线教学实践相结合、探索专业教师成长与学生核心素养培养的匠心之作，分上中下三篇。上篇：批判性思维理念下的自我突破；中篇：批判性思维理念下的教学改进；下篇：批判性思维理念下的学科教育。全书以鲜活的案例、风趣的笔调，以作者的亲身经历，讲述了他们如何将批判性思维等新理论、新工具、新方法融入普通中学教学全过

本书分为理论篇新时代学校改进理论范式构建、实践篇新时代学校改进实践探索两部分。具体内容包括：学校改进范式基本概念分析；基于哲学与社会学的学校改进范式分析；西方发达国家学校改进范式的历史演进及要素分析；我国学校改进的范式理论等。

本书分为设计教学法、国语科教学论、数学教学论、小学社会科教学法、幼小教育论五辑，收录了《设计教学法试验报告》《小学国语科的十个重要问题》《小学算术教学随谈录》《社会科与他科联络》《试行道尔顿制之困难问题及其补救办法》等文章。

本书按论文、标准、提案、演讲、报告、序言等分类别群，包括“课程标准”“教材研究(上)”“教材研究(下)”“儿童读物研究”“教学研究”“师生研究”等共六辑。书后还附录了《吴研因著述年表》，以供读者进一步研习时参考。