本书从音乐教育实用的角度出发，理论与实践并重，既有对音乐教育理论、音乐教育实践的分析，又有对音乐教育审美能力的培养。其内容主要包括音乐课堂教学设计、音乐教学法、音乐教育实践、音乐审美能力的培养、课外音乐活动等，还对音乐教师的基本素质、音乐教学设备与现代教育技术进行了简要介绍。本书内容简明扼要、重点突出、深入浅出、条理清

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本书是一部探讨现代高校音乐教育面临的挑战与机遇，以及教学创新的理论与实践的图书。书中通过对音乐教育领域最新研究的综合分析，提供了全面的高等音乐教育发展视角。本书审视了高校音乐教育的发展历程与现状，深入解析全球范围内的音乐教育趋势。通过对不同国家、地区的音乐教育模式的比较研究，为读者提供了更宽广的认知视野，使其能够更好地

高校音乐教育对于培育具备专业素养的音乐人才至关重要。在教学过程中，除了重视音乐理论知识和教学方法的传授，高校还需强化学生的技能训练和实践能力，以确保教学活动的科学性和实效性。这不仅能够满足音乐教育的现实需求，还能推动音乐教育向更高层次迈进。本书在综合论述了高校音乐教育的基本理论之后，进一步系统探讨了教学模式与课堂设计、

本书精选19世纪20年至60年代创作的反映1919年—1949年期间群众社会生活的20首优秀群众歌曲代表作，立足音乐专业角度，重点研究和印证早期群众歌曲的四大特征：1.创作的民族性和民间性；2.内容的革命性和时代性；3.演唱的群众性和通俗性；4.流传的广泛性和周期性。同时，早期群众歌曲由于大多伴随着人民群众的生活，与人

本书是一本关于农村学校音乐教育研究著作。全书分八章，分别探讨音乐教育与基础音乐教育的内涵与时代发展要旨、城乡融合与农村音乐教育思考、农村学校音乐教师培训与专业发展、农村学校音乐教育学生的主体性发挥、农村音乐教育“三力”课堂的构建、农村音乐教育巧用教学资源与工具、“五育并举”理念下的农村学校音乐教育实践等。最后，对城乡融

本书为普通高等院校文理科学生公选使用的音乐课程教材。共七章，分别就音乐鉴赏的概念、民歌、艺术歌曲、流行歌曲、中国器乐、西方器乐、综合艺术等教学内容进行了专章论列。在介绍具体音乐类型时除特设作品和谱例予以专文赏析外，还通过聆听CD音响资料，让学生从特定的音乐氛围里领略音乐艺术的魅力，提升音乐素养，实现音乐鉴赏的目的。内含

黔江号子是劳动协作过程中，一人领唱，多人和唱，号声或欢快或激越，或抑制或低沉，根据劳动的重与轻，快与慢，在号子的指挥下，完成劳动。《律动黔江号子》包括北纬30度边的黔江号子、号子总述、高炉号子之苍茫、南溪号子之悠悠、渐渐消逝的黎水号子，共五个部分。黔江号子用其独特形式和语言，在质朴变幻的唱腔中传递着对生活、文化、音乐、

该书隶属于“提高你的音乐教学能力”系列丛书，原版从英国菲伯尔音乐图书出版社公司引进，是保罗·哈里斯的最新力作。全书共12章，分别从反思；关于“条件”这个词；无条件意味着什么……识别并重新审视那些可能阻碍有效教学的“障碍或条件”，从而为学生们打造最沉浸、最积极的学习体验。本书延续了保罗一贯的通俗易懂且引人入胜的写作风格，

《乐咏笔谈》是哈尔滨音乐学院孙兆润副教授多年研究成果的一本文集汇编。该论文集篇幅长大，共分六编：第一编“学派巡礼”收入文章20篇，是对歌唱家的舞台创作、艺术人生的感悟；第二编“音乐学人”收入文章16篇，是对音乐家、艺术家的深度论述；第三编“声乐研学”，收入文章12篇，是对声乐艺术理论与实践的思考；第四编“乐事评述”，收