本书是一本帮助读者多接触英文单词的工具书,可以理解为是一部能够一直看下去的有趣的字典。看英文原著遇到生词时,首先会为不知其意而着急,本书故事情景架构是帮助读者不感枯燥、尽快地多认识生词,利用故事架构既了解生词的中文意思又了解这些词可能出现的场景。学习新的单词时,有场景和文章架构虽然大大提高了记忆效率,但这样记住的单词还
本书共分为六章。第一章从宏观角度出发,介绍了英语教学的现状、对象、原则、影响因素以及未来发展趋势。第二章至第四章则侧重于英语教学模式相关理论、思维模式以及微时代背景下的教学模式创新。第五章和第六章则着重介绍了基于微课和信息技术深度融合的大学英语教学模式创新研究。本书旨在为英语教育领域的研究者、教师以及教育从业者提供理论
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本教材运用语料库技术,对近30套历年六级真题进行词频分析,依据词频精准确定词表;词汇以真题语境筛选词义,配以真题例句,做到释义与例句难度与六级难度一致,既不会难,也不会过易。同时,教材词表按词源,词根,词缀技术编排,帮助学生提高词汇学习效率。该系列词汇书以1997年到2020年历年四六级真题为语料库,提取大学英语四六级
本书简明扼要地阐述了研究民族和民族主义的族群—象征法,同时阐述了安东尼·D.史密斯对这种方法的贡献及其在民族和民族主义核心问题研究中的应用。内容如下:通过持续系统的论证,阐述族群—象征主义产生的理论背景;解释它对民族的形成、存续和变革及民族主义的作用的分析;论证族群—象征法对该领域过去和现在的正统学说的重要补充和纠正,
本书是国家社科基金项目“解释学视角的《资本论》经济哲学研究”的成果,从四个视角切入分析。第一,从解释学总体方法的视角切入,分析了《资本论》解释学视角的规定,解释学方法对《资本论》研究的启迪,双向解释学视角对《资本论》的价值挖掘,并侧重从解释学循环和效果历史意识对《资本论》经济哲学思想做了阐释。第二,从哲学视角切入,诠释
本书包含名人演讲、益智广告、原版书单、人文习俗、寓言故事等海量经典篇章,包含对应的原声音频帮助学生用最地道的发音学会文章,并且还讲到了每篇文章背后的文化背景、历史故事、神话传说等多种补充知识,让学生不仅能学到语言知识更能学到很多文化知识。除此之外,杨亮老师用自己的方式帮助学生记忆和理解单词、语法、发音、背诵,让学生能够
本教材的单元主题涵盖人们学习、工作和生活中经常遇到的方方面面,包括会面介绍、家庭成员、业余爱好、娱乐活动、人物描述、假期安排、工作计划、学校生活等,满足学习者实际英语应用的需求。教材精心设计了形式丰富的练习,重点锻炼学习者的英语听说能力,特别是互动交际和口语表达能力,并将这些能力应用到真实的学习、工作和生活情境中。教材
本书设有5个单元,分别是高光时刻(SpecialMoment),时间管理(TimeManagement),数字时代(DigitalEra),沟通艺术(ArtofCommunication)和金钱管理(MoneyManagement)。每个单元有5个板块,包含主题初体验(FIRSTTOUCH)、阅读与应用写作(READI
本书以翻转课堂模式为视角,针对这一模式下的大学英语教学模型建构与应用进行深入阐述与剖析。本书首先分析了大学英语教学与翻转课堂教学模式的理论。在此基础上,探讨了翻转课堂模式下大学英语词汇、语法、听说、读写、翻译、文化教学的建构与应用。另外,探索了翻转课堂模式下教学评价的多元化发展以及大学英语教师的能力与素质。最后,研究了