该书共七章，第一章为词和词汇，第二章为词义与词义类聚，第三章为词形与词长，第四章为造词与构词，第五章为词汇化与词语的衍生，第六章为决定一种语言词汇基本面貌的诸多因素，第七章为词汇规范与词典。该书立足于汉语语言自身的特点，从词的界定切入，系统地介绍了词汇的各级单位、词义类型和词义的衍生变化、词形和词长、造词和构词、词汇的

本书探究了语文教学的反思与建构方面的问题，介绍了语文教学的基础知识，揭示了课堂教学的理论基础，明确了教学反思是实现语文教学高质量发展的重要途径这一事实；本书主要运用文献调查的方法揭示了语文教学的研究面貌，指出了网络环境对语文教学的具体影响；围绕教学体系构建重点论述语文教学创新发展问题。本书在内容选取上既兼顾到知识的系统

本书从区域视角，共五章。以语言认同为主题，研究川西康区的语言使用与语言教育问题。考察川西康区的语言认同与语言使用现状，发掘语言使用与民族、身份等社会变项之间的关系，揭示当地语言认同的机制与特点。并进一步探讨语言认同与语言教育的关系，从少数民族汉语第二语言学习者的语言认同调查入手，深入考察对少数民族汉语教学的特点，国家通

本书在篇章层面(复句)展开，突破了以往的研究范围，将研究对象扩展到复句层面，对汉维连贯复句进行比较，这是研究对象的创新之处。我们立足于语言类型学的理论框架之下，对汉维连贯复句的句型特点进行比较所得出的结论是汉维连贯复句在形态类型。上具有典型意义，即汉语连贯复句属于分析式；维吾尔语连贯复句属于包含式。我们从汉维连贯复句层

本书以河北省唐山市和秦皇岛市方言语音为研究对象，运用传统方言学和方言地理学的方法，对唐山秦皇岛地区32个方言点的语音面貌进行细致描写，并对该地区方言的共时特征和历时演变进行归纳、总结，重点描写和分析该地区方言中的两字组连读变调、轻声以及儿化等音变现象。

本书共设五章，内容包括：篇章语义理论及计算研究回顾、汉语篇章抽象语义表示体系的构建、汉语篇章抽象语义CDAMR语料库的构建、CDAMR语料库统计与分析、基于CDAMR语料库的零指代消解研究。

为适应高等院校学生普通话能力培养的需要，本书按照《普通话水平测试实施纲要》的要求，依据高等院校的教学特点进行编写，内容包括绪论、语音、声母训练、韵母训练、声调训练、音变训练、综合训练等。

本书作为合肥市第十五届中小学生暑期阅读征文活动成果之一，可满足后期参加活动的学生学习优秀作品的需求，从一等奖获奖作品中精选部分优秀作品集结成册，优中选优。全书分为小学组、初中组、高中组三部分。选文主题丰富，内容积极向上，是中小学暑假阅读征文活动优秀作品代表。书中配有二维码，扫码可观看阅读指导课程，可为后续参加活动的学生

本书对国际中文教师能力的培养和提升进行了系统研究，介绍了国际中文教师的角色使命、发展状况，研究了国际中文教师的基本素质，以及国际中文教师的知识语言能力培养、课堂教学能力培养的途径与方法。本书着重研究国际中文教师的跨文化交际能力和文化传播能力，提出具体的提升策略，并对国际中文教师的能力评价和教学效能提升进行有益的探索与尝

本书是一本普通话训练读物，主要针对西南方言片区中小学师生和机关单位工作人员学习普通话的难点进行分项训练。全书分为字音篇、方言篇、朗诵篇和五个附录。字音篇有四章，分别为声母训练、韵母训练、音变训练和准确认读多音字。方言篇采用方言和普通话对照的形式，从对照口语、称谓和其他三个方面进行辨正。诵读篇则是从读准字音、读出视像、掌