本书主要介绍和分析了2016年度世界主要国家和地区以及国际组织在教育领域颁布的重要法律法规、研究报告、教育规划以及国际会议的宣言、决议、行动计划等政策文件。报告分为“总论篇”和“国别区域篇”两大部分。“总论篇”国际教育政策与发展趋势综述，全景式分析国际教育面临的挑战、存在的问题、政策走向和特点。“国别区域篇”分别对美国

本书作为中国教育技术协会信息技术教育专业委员会第十三届学术年会会议论文集，受到国内教育技术领域专家学者的普遍关注。本书关注教育技术学科发展趋势，追踪国际发展热点，整合了2017年国内教育技术学科**研究，围绕信息技术课程与教学改革、智慧学习环境与新型学习方式、信息技术与教师专业发展及其他相关研究等专题，通过学科领域内专

影响中小学教师队伍发展的关键因素是中小学教师政策，影响西部农村中小学教师队伍发展的关键是国家及西部地区的各项农村教师政策。教师政策决定着教师队伍发展的目标、方向，方法、措施和手段，影响着教师队伍发展的质量和水平。《BR》本书通过文献研究法、行动访谈法和典型案例研究等方法，深入剖析了五十多年来西部农村非正式教师政策、教师

《农民工随迁子女的社会融合：基于教育的视角》借助社会融合理论及符号互动理论，判定农民工随迁子女社会融合的现状及所出现的问题；调研随迁子女与城市社会融合的各个维度的具体情况及农民工家庭生活方式、工作性质、对子女教育的投入等情况；综合分析农民工及其子女与城市社会的互动与融合中的问题及原因，并提出在教育的关照下对随迁子女的社

通过对教育国际化政策及其实施效果的国际比较研究，可以从宏观层面全面地了解西方主要发达国家教育国际化政策制定的背景与依据、政策变迁过程、政策实施效果、政策特征等。此外，以国际比较的视野对教育国际化政策及其实施效果进行研究，突破了国别研究的界限，抽象程度更高，更加有利于我们深化对教育国际化政策及其实施效果的理性认识。虽然教

本书通过全网大数据采集、多样本终端调研、多区域机构参与、多维度交叉分析的教育行业专业数据研究报告，从政策趋势、投资状况、消费决策者偏好、各年龄段学情状况、机构运营指标、全网消费者舆情、媒体投放监测等多个维度对教育培训行业进行全景扫描和分析，为行业未来发展的探索提供了一种新的分析方法。并详叙述了教育产业发展的方向和未来，

《教育现代化与农村教师来源研究》基于对百余年来农村教育现代化历程的分析，梳理了农村教师的培养方式、输入渠道之变迁，揭示了在从村落私塾教育到现代农村教育的历史发展进程中，农村教师制度化、非制度化的培养与输入方式，并在此基础上，勾勒了农村教师来源的基本脉络。书稿深入探讨了师范教育制度、农村教育财政、教师输入机制、国家-村落

本书共三部分，内容包括：教育之本——历代官学与民风教化、朗朗书院——书院文化与教育特色、启蒙经典——家教蒙学与文化内涵。中华民族历来崇尚文化，重视教育。以兴学为乐 ，以耕读为本，以知识为荣，年来已形成社会风 气。鹿军士编著的《崇文重教的蔚然民风/中华文化 大博览丛书》分儒学天下、教化之风、开科举士、岳 麓书院、

《当代西方教育史学流派研究》是教育部人文社会科学一般项目《当代西方教育史学流派研究》（项目号：13YJA880112）的最终研究成果。该书以马克思主义史学理论为指导，研究了当代西方教育史学主要流派的历史发展、现状及其主要特征。主要内容包括：马克思主义史学理论对于教育史研究的重要意义；民族主义与西方教育史学的关联；新文化

《激发教育活力》为中国教育三十人论坛又一次论坛活动的演讲与讨论记录汇集。本次论坛名为“教育创造美好生活高峰论坛”，主题是激发教育活力。《激发教育活力》分为主办方致辞、特邀嘉宾演讲、激发中小学新活力、释放高等教育办学活力、小微学校与多样化办学、教育家办学：现实与未来、教育大咖之声等八个部分。