“互联网+”时代外语学习信息素养

本书为符号学-传播学领域学术研究论文集，收录文章20篇，分为“东欧符号学”“符号人类学”“哲学符号学”“传播符号学”“理论与应用”“书评”共六大部分，重点关注国内外符号人类学发展的最前沿，阐述指示性、边缘性以及感觉质等问题，并将符号学方法与理论系统地扩展至新闻传播学研究、文学文化研究、叙述研究、中国文化典籍研究、艺术研

本书包括翻译概述、翻译教学与翻译的常用技巧、跨文化交际与翻译、互联网背景下的翻译发展研究五章内容。

本书分为两大部分:第一部分从解构主义的基本精神出发着重回顾了文字概念的历史,剖析了以罗格斯中心主要和言语中心主义为特征的西方形而上学传统;第二部分借助于对列维·施特劳斯和卢梭的作品的解读,展现了一种新的阅读风格和阅读策略,揭示了文字的替补特征及其对人类社会组织、情感生活等等的深刻印象。

小学高年级阶段的孩子对语言表达已经有了一定的经验，这个阶段也是他们语言能力初步定型的关键期。本书依照学龄的特点，从克服表达恐惧和学会聆听入手，结合练习材料，将演讲前的准备、声音面貌的打造、表情动作的配合、讲稿的写作、不同场景的发挥等演讲知识进行系统介绍，既可作为前两册的进阶教材，也可作为小学高年级学生课外演讲学习的独立

在《毕达哥拉斯文体：述学文体的革新与创造》中，作者认为学术研究是一项个性化的事业，是一门创造性的艺术；述学文体不仅关涉学术表达形式，而且关涉学术思想的创造。学界普遍缺乏述学文体的自觉，至今充斥着干瘪的概念演绎和空洞的体系构架。本书运用跨学科、跨文化研究的方法，具体论述了毕达哥拉斯文体的问题意识、理论渊源、语言学基础、哲

本书内容包括：“语文学习高手的秘籍：读写不分‘家’”“找准三个方向，审题立意错不了”“用上‘三情法’，让你的诗歌、散文更动人”“使用‘黄金圈’，让你的说明文层次清晰”“用好‘起承转合’，让你的记叙文跌宕起伏”等。

本年鉴介绍2021年语言学各学科研究的发展成果，包括14个学科综述、全年出版的语言学著作、重要的学术文章、主要学术活动、大事记，并介绍重要的学术团体、学术机构，主要的学术期刊、集刊，一些有重大成就的科研人员等，力求能够客观、全面地反映2021年语言学的研究成果和各分支学科的发展轨迹，为进一步推动学科建设、促进学科发展做

本书汇集了在“跨学科视野下俄罗斯东欧中亚研究”国际学术研讨会上专家、学者所提交的三十篇学术论文。论题涵盖外国语言文学、政治学两大一级学科，内容涉及俄罗斯、东欧、中亚等国家和地区的语言、文学、翻译、文化、政治、外交以及“一带一路”沿线非通用语种的教学等，是对“一带一路”沿线重要国家进行多维视角研究的成果。

这是一部与书写相关的工艺史，重点介绍了罗马字母书写的发展过程，内容围绕书写和印刷字体，以及纸质和数字文件这两个大的方面展开，另外还考察了文本材料和文本表现方式。书写不单是语言的记录，它是一种关于形式和内容的生态，在文明发展和传承、个人自我表达和修养，以及人与世界的交流方面都有重要作用。 今天，新的书写工具和文字载体不断