本书以教育部《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》为指导，以大学体育教学内容为主体，详细介绍了普通高校大学生应了解的各体育项目的基本知识、基本技能和基本战术，重点在体育项目实践的教学。同时对大学生应该掌握的一些体育卫生与保健知识、运动生理知识及各体育项目的主要规则也进行了介绍。内容丰富，通俗易懂。 本书可供高等学校

《大学体育与健康下册》（第二版）介绍了传统运动——排球运动、羽毛球运动、足球运动、篮球运动，和符合现社会发展、普及性较好、关注度高的运动——体适能、定向运动、排舞运动、健美操运动。本书的编写以满足当代大学生的体育运动需求为度，致力于培养学生的竞争精神、规则意识、团队精神、责任担当、公平观念。本书通俗易懂，适用于高等院校

《大学体育与健康上册》（第二版）以体育与健康的基本理论知识为主导，阐述了运动的科学基础、科学锻炼与康复保健，以及传统运动——武术运动、田径运动、乒乓球运动、太极拳，和符合现代社会发展、普及性较好、关注度高的运动——极限飞盘，最后阐述了健康标准与测评的内容。本书的编写以满足当代大学生的体育运动需求为度，致力于培养学生的竞

注意控制理论原本是认知心理学者提出来用以解释焦虑与操作绩效之间关系的理论，运动心理学研究者将其引入，用以诠释竞赛焦虑与运动表现之间的关系。本书在9个章节中，首先从注意控制理论出发，梳理了注意控制理论的历史演变过程及其基本假设；然后介绍了笔者开展的8项原创性实验研究，以检验注意控制理论对于诠释竞赛焦虑与绩效关系的适用性，

我国普通高校高水平运动队绩效评价研究

本书对体育文化进行多元的解析，就学校体育文化、传统体育文化和体闲体育文化展开了论述，并以国际视野对中西方体育文化的融合进行了概括。还探讨了多元体育文化背景下的健康观，提出了新的科学体育运动的方法。

竞技体育是体育的重要组成部分，也是更高、更快、更强体育精神的具体体现。本书从竞技体育的田径赛跑、越野跑、障碍跑、跳高、跳远三级跳、掷铁饼、铅球、标枪等项目入手，详细介绍了一些体育项目的技术特点及动作要领，并阐释了这些体育项目的训练方法、如何提高大学生体育项目的训练能力，以及大学生训练过程中应注意的安全事项，内容具体翔实

本书针对大学生的实际特点，坚持“健康第一”的指导思想，注重理论与实践相结合，旨在促进大学生身心健康，培养大学生对体育锻炼的兴趣，引导他们坚持体育锻炼并形成终身体育的理念。全书共有十七章，前四章系统地介绍了体育与文化、体育与健康、体育与保健、运动与营养等基础理论知识，后十三章则介绍了田径、篮球、排球、足球、乒乓球、羽毛球

本教材从运动参与、运动技能、身体发展、心理健康和社会适应五大目标体系出发，从体育的基础理论知识和体育项目的教学着手，介绍体育与健康的基本理论和实践常识。教材主要包括高校体育的内涵、功能以及体质健康与终身体育等基本内容，分别从心理学、生理学、保健学等角度介绍与体育相关的基础理论，按照田径运动、篮球运动、足球运动、排球运动

编者基于《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》《关于深化体教融合促进青少年健康发展的意见》《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》《高等学校体育工作基本标准》等相关文件的精神，编写了本书，确保了本书方向的正确性、实效性和实用性。本书力求将职业教育体育课程与职业技能相结合，以培养学生成为身心健康的技术性