本书由北京四中语文教师精选《史记70位核心人物的故事编写而成,分5册呈现。在改写故事时,四中语文老师独出心裁,大量插入“群聊”,借助5个师生关系的现代人物对话方式来推进故事展开并随机掉落“成语收集卡”,一边增强阅读兴趣、拓展相关知识、引发辩证思考……同时,挑选50段《史记》精彩原文的片段,并增加了注释和译文,以便少年读

在新的起点上继续推动文化繁荣、建设文化强国、建设中华民族现代文明，是我们在新时代新的文化使命。本书由国内人文社会科学领域相关专家撰稿，全面系统阐述中华文明的突出特性、“两个结合”重要意义、建设中华民族现代文明的学理性探索。该书有助于广大读者深入学习领会习近平总书记在文化传承发展座谈会上的重要讲话精神，有助于理解建设中华

《十八史略》是元朝曾先之所著的作品，是元朝统一全国的十几年之后，在今江西地方出现一部名曰《十八史略》的史籍，其基本内容是按朝代、时间顺序，以帝王为中心叙述上古至南宋末年的史事。作为书塾中启蒙性的历史读本，最初篇帙仅为二卷，简明通俗、文笔精炼。岁月流逝，人间沧桑，这部史书没有被淘汰，却不断有人为之注释、修订，至明代大为畅

《史记》，二十四史之一，最初称为《太史公书》或《太史公记》《太史记》，是西汉史学家司马迁撰写的纪传体史书，是中国历史上第一部纪传体通史，作品中撰写了上至上古传说中的黄帝时代，下至汉武帝太初四年间共3000多年的历史。太初元年（公元前104年），司马迁开始了该书创作，前后经历了14年，才得以完成。

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本书在网络新媒体传播造成符号泛滥与意义断裂的时代背景下，以西方符号学作为参照，在中西文化交相互视下，从中国古代学术思想文献史料中钩沉、抽绎其中包蕴的或先民在文化实践中业已展开的符号学思想与方法，从关键概念“礼”“道”“名”“法”“易”“文”六个维度的比较阐释入手，进入先民的文化实践与理论思辨活动之中，探析中国的文化符号

本书选篇上起先秦,下讫清末,历时数千年,涵括历代的诗歌、辞赋、故事、语录、杂记、尺牍、碑铭、序跋、诏奏、哀祭、论辩、杂说以及小说、戏曲等多种体裁,多角度呈现中华优秀传统文化的思想道德之美和语言文字之美,多维度体现中华优秀传统文化的思想内核和精神风貌。读本内容重点围绕中华优秀传统文化的思想理念、传统美德和人文精神三大主题

1.选取《史记》中关于王侯、将相、先贤的经典故事。 本套书有33个主人公，以及其背景故事 2.语言诙谐，漫画幽默，知识丰富。 有史，有图，有趣，让孩子一读就停不下来 3.深入解析每一位历史人物及其事迹。 妙文启示录以史为鉴补充历史