本着编委会的总体设想和编写精神,除了力求内容选择做到科学性与先进性统一,编排方式做到知识与教学法要求统一之外,《青少年心理健康教育》尤其强调理论、观念与实践的统一,突出心理健康教育服务和活动的方法与技能,使学习者或读者在修完这门课或读过《青少年心理健康教育》之后,不但能掌握“是什么”的理论与概念,同时还能学会“如何做”
儿童认知发展是儿童心理发展的主旋律,也是儿童心理发展的重要研究领域。多年来,这一领域一直受到国内外儿童心理学家的关注,成为儿童心理发展研究的前沿领域。幼儿阶段是人生中发展极为迅速的时期,是可塑性最强、开发全脑功能的最佳时期,因此素质教育要从幼儿抓起,要重视开发儿童的智能以带动儿童心理素质的全面提高。方富熹和方格等编著的
《大学生心理保健》综合了近十多年来国内外学者、专家研究大学生心理健康的新成果,视野开阔,思路新颖。其次,《大学生心理保健》是一部理论联系实际的佳作,作者敢于面对严峻现实的挑战,以一颗爱心关注目前高校大学生心理疾病问题,不仅从理论上进行了深入的探讨,有一定的学术价值,而且提出了一套有效的大学生自我心理保健的方法与技术。确
本书始终注意紧扣青少年心理发展的主题与特点。青少年心理发展是广义的儿童心理发展的一个部分,它遵循心理发展的一般原理和基本规律,这是毫无意义的。但作为人生发展历程中的一个特殊阶段,青少年的心理发展,不管在发展的主题与任务,还是发展的背景方面,与童年期相比都存在着明显的,甚至在某些方面是质的不同。例如,自我同一恋、亲密感、
本书共8个单元,力图实现帮助中职生正确认识自我,克服成长中的障碍,发挥潜能,用良好的心态对待学习、生活和人际关系,完善人格。
《社会能力训练教程》是根据教育部有关文件精神,“以全面素质为基础,以能力为本位”的新观念,组织部分省市有关人员编写的。全书共十二个单元,内容包括:交往与合作能力,塑造自我形象的能力,自我控制能力,反省能力,抗挫折能力,适应变化的能力,收集和处理信息的能力,组织和执行任务的能力,推销自我的能力,谈
人生发展心理学