本书分为“理念引航”“课程重构”“活动塑能”和“成果采撷”四章，内容包括：智慧赋能全员体育的改革创新、体育走班制教学的行与思、体育让课后服务更精彩等。

本书总结梳理了即墨区第四实验小学戏曲进校园的一些经验和做法。全书共四章，内容包括：戏曲进校园的认识与思考、柳腔进校园的一些做法、柳腔故事、柳腔进校园历程。

本书立意于小学数学教学策略与实践研究，兼顾了理论和实践两方面。教学策略是指对教学模式和教学方法的谋划、选择和设计。它要为实现教学目标，根据学生的学习状态和环境条件，按照一定的教学原则制定完整的实施方案，它指导着教师的教学行为和学生的学习行为。在实践层面，既要关注教学设计中的教学策略的设定，也要关心教学实施中教学策略所发

本书以《义务教育数学课程标准(2022年版)》的课程理念和内容要求为指导，整理作者及其多年研究数学实验教学的经验，从数学实验教学的理论、目标、内容、方法、实施、评价等多个维度进行阐述，以核心素养为导向，注重理论联系实际，实践案例丰富翔实，特别是对于“什么是数学实验”“为什么要进行数学实验”“怎样进行数学实验教学”等问题

本书收录的诗意语文创新课堂十例，均是王崧舟老师近五年来对诗意语文的最新探寻与创造。王老师通过自己的实践，借助详细的课例，向一线教师深入阐明新课标的核心理念，展示了如何在教学中落实“新课标”的要求，为新课标落地提供有效的范例。让更多的一线教师从实践操作上理解新课标理念下，语文教学的探索与创新。

本书首先阐述了当前小学数学教学的现状、教学模式、教学方法、教学目标，分析了小学数学课堂“教-学-评”不一致的表现、小学数学课堂“教-学-评”一体化构建的必要性以及“教学评”一体化的课堂教学构建策略。接着通过案例导入以及案例诊断分析的方法对小学数学课堂教学中存在的问题进行探究，从教材把握、教学设计、情境导课等几方面论述了

本书分为乡村校长的初心与使命、乡村办学的困境与突围、办一所有品位的乡村学校3部分。收录了《40多年的扎根与见证》《对农村小学教育的思考》《向美而育》等文章。

随着教育的改变，语文的地位越来越重要。语文学不好将严重影响其他学科！而学语文最重要的是培养阅读能力，阅读不好的孩子不仅语文拿不了高分，政治、历史，甚至需要读懂题意的数学等理科科目成绩也会受影响。针对阅读这一难题，庖丁阅读创始人齐白老师参考《加州共同核心课程标准》(西方分级阅读权威参照资料)的定性维度、定量维度、读者与任

本书围绕“小数乘法”“位置(数对)”“小数除法”“可能性”“简易方程”“多边形的面积”这六大核心数学观念，进行课程解读与设置，并附有贞元教育小学数学首席教师宋亚男执教的课堂实录，展现了如何让五年级学生通过操作活动、游戏体验、课堂对话等，培养起数学观念，掌握基础数学知识，快乐地学习数学。

本书围绕主题——数学能为学生带来些什么？展开思考与探索。全书分为教学思考探索、教学案例、单元整体教学设计三部分。第一部分教学思考探索，主要介绍了以适应教育改革与发展的新形势，构建面向新世纪小学数学教学的新体系为目标，展开了对小学数学教学改革的积极探索。第二部分单元整体教学设计，主要介绍了单元整体教学设计要整体分析数学内