本教材采用课时制形式编写而成。全书分两册，每册包含32个课时的内容。单元目标与课时目标是整体与部分、一般与具体的关系。这是编者根据钢琴教学30多年的经验，按照教学大纲的要求，所做的教学内容设计。每个课时力求做到目标明确、要求具体、重点突出、难易适当，并安排了合理的练习时间，能充分满足三年制、五年制高等师范的钢琴教学需求
随着人们物质生活水平的不断提高，越来越多的人在工作、学习之余开始学习一门乐器，或是自娱自乐，或是丰富业余生活，或是圆儿时的一个梦想，但是他们的练习时间非常有限，而且除此外还要掌握一些基础的乐理知识，这些都是人们在学习乐器过程中会遇到的问题，考虑到人们学习乐器的需要，我们特意编写了这套能提高人们学习乐器的乐趣的学习教程—
《霍曼小提琴基础教程（教学声像版精编）》自2009年修订出版后，作为一本小提琴入门教材产生了广泛的社会影响，受到了广大读者好评。尽管当前市场上有越来越多的小提琴同级别教材，但是《霍曼小提琴基础教程》仍以通俗流畅的乐曲，好听的二重奏而深受人们喜爱。尤其是后者，让初学者在演奏二重奏中掌握各种基本技巧的同时，也融入了合奏练习
本书稿为《约翰·汤普森简易钢琴教程4》,以原版《约翰汤普森钢琴简易教程》（第四册）为基础进行翻译。为了更适合国内琴童使用，在翻译过程中对原稿中的英文歌名、歌词等做出一定的修改。并加入少量演奏提示来帮助琴童更好地掌握钢琴弹奏。
这套专为儿童设计的小提琴教材以柯达伊音乐教学法的概念为基本原则，适用于小提琴个体、集体教学，尤其能让4-10岁的儿童在学习的启蒙阶段易于读谱、快乐演奏，是一套让孩子愉快且多效能的教材。此系列丛书分为六册，另附教师和家长手册。
钢琴钢琴集体课教材系列的研发工作开始于1990年，当时我任中央音乐学院任教，为了更好地提高教学效率，我开设了钢琴集体课。后来在1996年，中央音乐学院成教部也建立了钢琴集体课教室，并邀请我为他们制定一套教材，我将这套教材命名为钢琴。钢琴一方面强调同伴式钢琴集体课教学的理念，同时也强调这套教材融合了丰富的教学内容，并注重
吉他，作为西方乐器，可以追溯上千年的历史。吉他，在中国发展已经有三十多年的历史。吉他，种类繁多，大同小异。《吉他宝典：吉他手超级手册（套装上下册）》首先定位为一套综合类工具书，侧重于教学，尤其是由国内众多超级乐手助阵，结合多年的实际吉他演奏和教学情况分享的各种经验，也可以说是成功吉他手的精华部分。由于是综合类工具书，难
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