本书通过对人教版小学数学12册的教材进行纵向梳理，整合成58节关键课。作者深入挖掘教材，整体架构知识间的内在联系，系统梳理知识体系中的关键节点、学习难点，帮助学生的数学学习从零散走向整体、从浅层走向深度、从知识走向素养，实现学习的整体化、体系化和结构化，是一本适合广大一线数学教师教学实践的著作。

教育的目的是为了激发和引导受教育者的自我发展之路，“学导生成”教育理念强调是在充分发挥学生主动性的基础上，加上教师的正确引导，使教学双方，各尽其能，各得其所。本书从“学导生成”的内涵、人文生态、课程建设、课堂生态、教育策略等方面，阐释以教师为主导、作引领，促进学生作为学习的主体积极主动参与教育教学的丰富教育价值。“学导

“脑力与思维”系列图书是新东方教育科技集团有限公司的教研团队结合国内外权威脑开发理论，专为孩子设计编写的脑智力开发书。《脑力与思维三级冬》专为处于小学三年级的孩子设计，内容包含冬季元素，适合冬季阅读和学习。包括“珍稀的植物”“星点点，月团团”“稻城亚丁”“江河湖海”“冷兵器时代下的战术”“岁岁年年”“动物园公益冬令营”

本书中的每个数字游戏不仅介绍了其适用的内容范围、知识链接、游戏器材与制作建议、游戏规则，而且清晰地说明了游戏过程，阐明了游戏价值等。

本书内容分五章展示了作者将数学的“好”传递给自己、学生以及身边的人，让自己享有职业的幸福感，让孩子的生命因数学学习而得到润泽，让数学回归它本来的面貌的历程。在第一章，作者介绍了自己的追求——成为有智慧的数学教师；第二章，回答了“什么是好的数学教育”的问题，第三章，从不同角度展示了数学的丰富多彩；第四章，从一名专业的数学

作者张丽为淮安市小学语文学科带头人，江苏省“333工程”人才培养对象，淮安市小学语文学科带头人，主持、参与省市级课题研究多项，主持江苏省乡村小学语文教育带头人培育站，具有多年小学语文教学研经验。近年来，她提出“尚美而教、向美而长”的“尚美”语文教学主张，致力于引领儿童过一种高品质的语文生活。本丛书共两册，分别为《语文教

本书是一套小学非评议教辅，共六册。该书采用“专题—讲解—模型”的结构框架，全面系统地梳理了小学数学一年级至六年级的教材知识，由易到难，层层递进，具有“工具性、资料性、备考性”的特点。全书紧贴新课标及最新教学大纲要求，通过学习每个模型的典型母题，提炼模型核心知识，教会孩子用模型解题，用简单的模块对应的规律去解决数学思维题

本书介绍了广东省特级教师罗夕花主持的广东省教育科研“十三五”规划教育科研项目“基于统编教材的嵌入式课外阅读课程的构建与实施”（2019YQJK003）的思考与实践。“嵌入式课外阅读课程”以语文课程标准为准绳，课程目标对应课程标准的学段要求；课程结构和课程内容基于统编教材选择适度的“1+X”拓展阅读文本或整本书的课外阅读

《因循结构?培育素养——小学数学“结构化”教学的探索》一书阐述了小学数学“结构化”教学理论研究、教学实践以及作者对教育教学的反思，作者立足课堂探索培养小学生思维能力的有效途径，详细描述了如何从课前、课中、课后三个阶段精准分析学情，并利用“长短课”“微辅助教学”等多种方法提高学生的思维品质，进而提升他们的数学素养，同时又

“趣学、巧练、乐赛、公评”一体化教学是广东省珠海市小学体育名师工作室主持人朱振彪老师带领团队所创建的体育课堂教学的一种新样态，其理念先进，实用高效，迅速传遍区、市，得到一线体育教师的广泛认同和广大学生的喜爱。本书简述“趣学、巧练、乐赛、公评”一体化教学模式的思考与形成过程、研究背景与意义，随后提出了本研究所应用的“九大