从出生开始，个体就被纳入两性范畴。在发展过程中，人类对性别的认识具有重要社会意义。在当前的社会情景中，成人多从自身角度出发，“协助”儿童认识性别，比如告诉男孩“男儿有泪不轻弹”，告诉女孩“要做温柔安静的公主”；在教育情景中，男孩更多担任体育委员，女孩更多担任文艺委员等。在这些情景中，成人逐渐帮助儿童建立有关性别的刻板印

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本书以教育部“万人计划”名师为基础对象，精心选择了九十余位师德师风特别高尚、在全国范围内具有广泛影响力、为业界同行普遍认可和崇敬、对教师成长特别具有示范意义的教学名师，以叙事为主，娓娓讲述他们自己的成长故事。旨在深入研究新中国基础教育教师成长规律，揭示名师成长的生命密码，建设特色鲜明的“新中国基础教育教师学”，彰显新中

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MOOCs近年来在全球范围内快速发展。针对MOOCs缺乏系统性研究的现状，本书基于活动理论视角，构建系统全面的研究框架。第一，探究MOOCs学习者的采纳和持续使用意愿的影响因素。第二，研究MOOCs教师群体多样性对课程评论与评分的影响，由此探究教师获取效能的影响因素。第三，基于指数随机图模型探究MOOCs学习论坛中知识

积极心理学视域下大学生心理健康教育从积极心理学概述入手，针对积极心理与积极心理学、积极心理学的主要内容及特征、积极心理学的功能、目标及意义进行了分析研究；另外对大学生心理健康教育、大学生自我意识与积极自我的培养、大学生情绪与积极的情绪体验、大学生学习心理与积极心理调适、积极心理学视域下的大学生心理健康教育策略、大学生积

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"本书是高职心理健康教育新形态一体化教材。本书作为大学生心理健康自助手册，在编写过程中以党的二十大精神为指导，积极响应教育部等十七部门联合印发的《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划（2023—2025年）》文件精神，结合当代大学生身心发展规律和特点，立足高职院校学生学习、生活实际，将内容划分为三个模块、十

\"本书贯彻党的二十大精神，落实立德树人根本任务，坚持以高素质技术技能人才培养目标为导向，突出项目化、活动化教学理念，以项目课程理论为指导，针对高职学生心理发展需求，结合高职学生心理咨询案例，构建模块化课程体系。本书包括适应心理、自我探索、情绪管理、学习心理、人际心理、健康心理、择业心理、生命教育8个模块，由16个项目

"本书作为高职院校劳动教育教材，根据《中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》和教育部印发的《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》要求，落实立德树人根本任务，结合高职学生特点编写而成。本书系统阐述劳动的理论知识和实践应用，旨在引导新时代大学生形成马克思主义劳动观，树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳