本书以科学发展观为指导，在继承中国传统生态文化和借鉴西方先进生态思想的基础上，以国内外生态环境日趋恶化的严峻现实与当前我国国民生态文明素质不高的现状为出发点，通过家庭教育、学校教育和社会教育等途径，以多种教育方式、方法提高国民生态文明素质为落脚点，借助理论论证与实证研究相结合的手段，采用提出问题一分析问题一解决问题的逻
《西部资源富集区域生态文明建设评价研究》的研究首先探讨了构建符合资源富集区域特征的“生态文明”评价体系的理论与实践意义，进一步完善了“生态文明”制度建设的理论基础；然后在此基础上构建了新的资源富集区域“生态文明”评价指标体系并建立评价模型；进而科学的测度评价资源富集区域“生态文明”发展程度与趋势；最终，提出全面的、具有
本书通过调查沿海城镇社区居民的反应，分析过度开发对城镇景观造成的负面影响，提出了解地方民众相关认知对地方景观建设和保护的重要意义。
本书以长三角地区为例，对区域环境风险的社会建构过程、社会原因、社会效应等社会要素予以重点关注，对行动者、知识、权力和资源等在环境风险建构中的作用，既有制度安排能否足以控制和管理环境风险，环境风险管理过程中政策措施的科学性、合理性，环境风险分配的公正性，以及国家、市场、社会公众三者在风险治理机制中的角色功能、风险责任及相
《改革开放40年的中国生态文明建设》国情与国际环境，积极应对时代发展的新要求，继承和发展了马克思主义生态文明理论、批判吸收中国传统文化中的生态智慧，借鉴参考国外生态环保理论的有益成果，深入开展生态文明建设实践，明确提出并详细阐述生态文明建设思想，逐渐形成中国特色生态文明建设理论。《改革开放40年的中国生态文明建设》探究
《青藏高原生态文明建设状况（2018年7月）》从生态文明制度基本健全、生态保育成效显著、环境质量持续稳定、绿色产业稳步发展、科技支撑体系基本建立、生态文化逐步形成等六个方面，介绍了青藏高原生态文明建设状况。
良好生态环境是实现中华民族永续发展的内在要求，是增进民生福祉的优先领域。为深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，决胜全面建成小康社会，全面加强生态环境保护，打好污染防治攻坚战，提升生态文明，建设美丽中国，中共中央国务院公布了关于全面加强生态环境保护坚决打好污染防治攻坚战的意见。让我们更加紧密地团
《蒙山沂水的生态环境与生态文明》充分挖掘地方水土、植被、山体、湖泊、河流等自然资源和社区经济文化状况、民族文化传统等人文资源，为读者呈现了植物多样性形成与维持机制、健康水体的形成与维持机制、现代都市与传统乡村生态文明和青少年科学作品展示方式。《蒙山沂水的生态环境与生态文明》可作为中小学综合实验活动课程或校本课程教材，亦
《中国西部生态文明发展报告（2017）》的过程中，从建立体现西部地区生态文明建设特点的考核评价体系这一目标定位出发，研究了西部地区生态文明建设任务、要求和路径选择上的普遍性与独特性，通过进一步细化、落实，把资源消耗、环境损害、生态效益等指标纳入西部经济社会发展评价体系；探索构建能反映纵向动态变化和横向空间差异的生态文明
《珠三角绿色发展评估报告》主要介绍了绿色发展背景与内涵；绿色发展评价体系研究；我国城市绿色发展建设现状；珠三角绿色发展特征分析；城市绿色发展评价体系设计等内容。开展珠三角城市绿色发展评价研究，对珠三角“十三五”期间推进国家绿色发展示范区建设具有重要的指导意义，同时，无论是在绿色发展政策推进还是在绿色发展评价体系探索方面
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