《我国少数民族音乐资源的保护与开发研究》分为上、下两篇。上篇为主报告，由五章构成：第一章为绪论，阐述本课题的研究意义、研究方法与工作计划；第二章通过大量田野调查个案，梳理、描述出我国少数民族音乐的生存、传承、保护与开发现状；第三章对建国60多年来我国少数民族音乐的学校教育传承与开发利用进行系统梳理；第四章将我国少数民族
《陇东南民间抒情学（陇东南民歌的民间抒情智慧）》立足陇东南民歌的历史渊源和研究价值，系统阐述了陇东南民歌的民间抒情传统；立足陇东南社火曲、山歌和童谣，系统阐述了陇东南民歌的民间抒情性格；立足陇东南西和乞巧歌、礼县西和春官唱词、张家川花儿、西和礼县甘山体诗歌，系统阐述了陇东南民歌的典型抒情形态；立足陇东南民歌的民间文化创
本教材分为中国和西方两大部分，共四篇，即中国传统音乐篇中国新音乐篇西方古典音乐篇西方现代音乐篇。主要内容包括中西音乐历史沿革概貌，各个历史时期音乐作品中较具代表性和时代性的曲目及每个作品的相关情况介绍，如作者简介、作品简介、谱例等，并在各章后为学生提供了思考题和参考书目，尽可能做到系统性与代表性兼顾，普及性与拓展性兼顾
《羌族音乐文化/中国少数民族地区音乐校本教材系列》共分为“羌族民俗文化与音乐文化”“乐理与视唱”“音乐欣赏”“音乐实践——合唱与演奏”四大部分。书稿的呈现为文字、谱例、图片的结合。另外，该书将配备光盘和二维码，为读者近距离接触原生态的羌族音乐文化提供了帮助，也为民族音乐学学者研究羌族音乐文化提供珍贵资料。
本教材以中外音乐史贯通经典音乐作品赏析，扩展多元音乐文化介绍，增加“知识链接”内容，重点突出幼儿、儿童音乐作品的比重。力求深入浅出，叙述清晰。一章、音乐欣赏基础知识，着重阐释什么是音乐，及音乐要素、手段等，及音乐欣赏心理、方式方法；第二章、声乐作品赏析；第三章、器乐作品赏析；第四章、儿童音乐作品赏析；第五章、综合艺术作
《少儿音乐欣赏》旨在对师范院校学生音乐素质的培养，提高师范生的音乐欣赏水平，了解多的国内外经典作品，使学生毕业后能好地适应中小学艺术课程教育，满足从业需求。《少儿音乐欣赏》主要内容共分为八个章节。第一章中外少儿歌曲欣赏，第二章中外民歌欣赏，第三章中外经典歌剧欣赏，第四章古曲欣赏，第五章戏曲、曲艺，第六章器乐曲欣赏，第七
本书将生态思维方法运用于音乐教育研究，建构绿色音乐教育世界的尝试。这本书的研究汲取和借鉴音乐人类学、美学、生态学、社会学、哲学等多学科的研究视界及理论成果，对“什么是音乐，什么是音乐教育，音乐教育为了什么？理想的音乐教育是怎样的？”这些音乐教育的生态问题进行了深入的思考和多维度的综合研究，试图寻找到能有效客服当前的学校
本书是一本艺术普及读物，书中介绍了世界上著名的音乐和舞蹈作品，包括其作者、内容、创作过程、艺术价值、对后世的影响等内容。每一节的开头都所介绍的作品建立了“音乐/舞蹈小档案”，简要列出了名称、作者、创作时间等信息。每节除了正文内容之外，还设有“知识小链接”小栏目，针对正文中的某一个知识点进行扩展介绍。另外，书中还配有相关
曾遂今） 流行音乐，是一个世界性的音乐文化类型，但也是一个具有民族性、地区性的音乐体裁。而且，流行音乐更是一个*大众性、民间性、时代性的社会文化品种。中国的流行音乐，在20世纪以来，基本上与世界同步。但由于特殊的社会历史原因，中国大陆的流行音乐发展，曾有近三十年的空缺。直到1979年中国改革开放后，具有大众性、时代性的
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