本书以拉斯韦尔(HaroldLasswell)在传播学领域提出的“5W”模式,以国际中文教师的汉语教学能力和文化推广能力为两条主线,结合案例,探讨国际中文教师跨文化交际传播能力的现状,并据此提出展望和建议。本书特色和选题创新:一是聚焦国际中文教师的跨文化传播能力研究。二是在编写体例上,采取理论分析与案例分析相结合的方式
“未来作家”是一套以帮助青少年提高写作水平为宗旨的学生课外读物。分小学低段、小学中高段、中学三个版本。编者依据不同年龄段学生的阅读水平和认知,选编相应的学生习作,辅以名家美文和教师指导。《少年银河系》是一本以初中学生的作文为主要内容的作文选集,入《未来作家》丛书。编者依据学生的阅读认知,选编相应的学生习作,生动有趣,辅
“未来作家”是一套以帮助青少年提高写作水平为宗旨的学生课外读物。分小学低段、小学中高段、中学三个版本。编者依据不同年龄段学生的阅读水平和认知,选编相应的学生习作,辅以名家美文和教师指导。《绣霜花》是一本以小学低段学生的作文为主要内容的作文选集,入《未来作家》丛书。编者依据学生的阅读认知,选编相应的学生习作,辅以名家美文
“未来作家”是一套以帮助青少年提高写作水平为宗旨的学生课外读物。分小学低段、小学中高段、中学三个版本。编者依据不同年龄段学生的阅读水平和认知,选编相应的学生习作,生动有趣,辅以名家美文和教师指导。《踏雪》是一本以小学中高段学生的作文为主要内容的作文选集,入《未来作家》丛书。编者依据学生的阅读认知,选编相应的学生习作,辅
本书采取基础讲解和实际应用、知识梳理和现象阐释、共时分析和历时比较相结合的原则,注重知识讲解和案例解析,强调具体语言现象的描写、分析和解释。全书由语音和语音教学、汉字和汉字教学、词汇和词汇教学、语法和语法教学等五部分构成,与基础教育语文教学紧密衔接,其中涉及汉语拼音教学,文言文词汇、文字和语法教学、现代汉语句法分析和病
为了帮助考生顺利通过新汉语水平考试(HSK),提高汉语词汇水平,我们根据2021版《新汉语水平考试大纲》《国际中文教育中文水平等级标准》(以前简称《标准》)和历次新汉语水平考试真题,有针对性地策划了“新HSK分级分频词汇”系列丛书。该丛书依据《标准》三等九级的要求,包含初等(1-3级)、中等(4级)、中等(5级)、中等
本书共12部分,内容包括:工作的意义,人的问题,上有老下有小,希望,中奖,双塔对话,网络时代,男女平等,再生一个,简简单单等。
本书共12部分,内容包括:一片红叶,一岁看到大,中式英语,各有所爱,找不着北,保持联系,天下一家,端午传说,夫子搬家,勤工俭学等。
本书共12部分,内容包括:你登过长城吗,大家都来了吗,他们是什么时候来的,今天你穿得这么正式啊,那儿的天气比这儿好,我老家在东北,我学过半年中文,火车票卖完了等。
本书共九部分,内容包括:“入门”“你好!”“很高兴认识您!”“你家有几口人?”“我想去中国”“能不能便宜点儿?”“明天打算做什么?”“你什么时候回来?”“附近有没有银行?”。