本书内容包括基础知识、基本理论、解读实践、教学参考等。首先从理论上阐释小学语文教材中各类文本解读的基本原理和一般方法,介绍小学语文教材文本解读所涉及的学科基本理论和基础知识;再从教学的角度解读小学语文教材中各类文体的典型文本,提出具体的解读方法和教学建议,并做出解读实践的示范。

本书是山西省教育科学“十三五”规划课题的最终成果，分为三个部分，第一部分是课题研究报告，展示了省、市、县(区)、校各级课题研究团队关于培养学生深度学习的理论探索和经验做法；第二部分是课题研究论文，这些论文从不同的角度对深度学习的内涵进行了解读，论述了深度学习与核心素养的关系，探索了促进学生深度学习的有效策略。第三部分是

本书是江苏省教育科学“十三五”规划重点自筹课题《培植阅读力：小学语文模块教学深度研究》(编号：B-b/2018/02/29)的阶段性成果。它以课题报告、系列论文和丰富课例等成果为主要内容，系统展示了朱明海老师的教学主张及其产生过程。本书系统建构了聊读教学的理论支撑体系，分不同维度展现了聊读教学的境界，归纳了聊读教学的基

本书是关于小学数学课堂教学的学术专著。全书阐述了深度学习的内涵与意义，并提出了开展深度学习教师应具有的课堂观，介绍了“小组合作学习”与“项目式学习”实施深度学习的策略，重点讲述开展深度学习的教学设计，并为读者提供了多个教学案例。本书立足于数学课堂，总结过往数学课堂的教学经验，针对传统数学课堂教学的优缺点进行全面系统的归

本书是全国教育科学规划单位资助教育部规划课题《场馆教育视域下科学研学课程建设实践研究》(编号：FHB180599)的研究成果，历时四年多，由厦门市、思明区两级徐晨来名师工作领衔人带领下从理论的学习摸索到创新和实践过程中的提炼和梳理。小学科学研学课程是依托场馆资源拓展延伸国家课程科学课的实践载体，能发挥研学课程所具有的正

作者以近30年的音乐教学为时间轴，从小学音乐教学到区级音乐教研和特殊音乐教育三个维度，分别通过文章记录了在教育教学过程中所学所践、所思、所悟。特别是在加入特殊教育队伍以后，本书记录了身为学校唯一一名专业音乐教师，是如何充分发挥自己的音乐专业特长；如何充分利用音乐的特殊功能，挖掘特殊儿童的音乐潜能；是如何将音乐治疗融入特

本书通过名师指点日记写作的技巧，帮助孩子记录自己的生活点滴、情感变化等，提高写作的同时也能审视自己、理解自己、提高自己。

本书点拨写作思路，提炼写作技巧，指出练笔方向，与统编版小学语文教材习作单元同步，有习作指导，有习作例文。

本书以“兴趣”为依托，尊重孩子自我表达的愿望，鼓励孩子充分展示自己的创造力和想象力，同时检验自己知识储备和对这些知识的运用能力。点拨写作思路，学、思、练结合，全方位解析，名师倾心指导，快乐作文有方法！

本书涵盖近几年郑州市小学英语单元整体教学的理论与实践研究成果。从一线英语教师的教学与实际需求出发，以新课程标准为基础，依托“悦学课堂”的不断探索，以单元整体教学的设计与实施为抓手，不断提升教师课改能力，促进学生学科能力与素养的发展。本书不仅呈现了单元整体教学的背景与意义、理论基础、设计的核心要素以及实施策略等方面的内容