本书内容包括教育会会讯、学校通讯、教育动态、教育理论、教育研究、教学心得、生活随笔和文学创作等。从中反映出澳门教育发展的轨迹，体现了教育的时代风貌。历年来刊载在《澳门教育》上的文章，不乏教师对于教育教学的理论研究、心得体会、反思或者经验总结，本书辑录了理科教育类的部分优秀作品。

本书是一部教育统计年鉴。本书整理了全省、各省辖市、直管县2022年各级各类教育发展方面的大量数据；收录了2022年全国及各省(市)区教育发展的主要统计数据。全书共分七部分：一、综合部分；二、高等教育；三、中等职业教育；四、基础教育；五、省辖市直管县分析资料；六、各县(市)区分析资料；七、全国及各省市教育基本情况。该书是

本书比较全面系统地反映了2020年1月1日至12月31日河南省教育经费的来源和使用情况，为河南省编制教育发展规划、制定教育财政政策提供了重要的参考依据。本书对于研究教育经费结构和使用效益有较高的参考价值，对加强各地区教育系统交流、提高教育财务管理水平起到积极的促进作用。全书共分七部分：一、全省教育经费收支；二、各地区按

本书是一本教育经费统计年鉴。本书较全面地反映了2019年1月1日至12月31日以来河南省教育经费的来源和使用情况，为河南省编制教育发展规划、制定教育财政政策提供重要的参考依据。全书共分七部分：一、全省教育经费收支；二、各地区按来源分类教育经费收入；三、各地区各级各类教育机构教育经费收入；四、各地区各级各类教育机构教育经

本选题使从学校提出“三联盟三对接”战略以来的理论成果、制度成果和实践成果。理论成果包括学校办学理念、高等教育教学改革、基础教育研究等，制度成果包括“三联盟三对接”制度体系、师范教育振兴方案、新师范建设行动计划、师范教育协同提质计划方案等，实践成果包括师范生实践教学体系、面向基础教育的教研实践活动、落地实施的区域教育共同

丛书聚焦中国式教育现代化进路这一理论性、政策性和实践性都很强的学术突破口，从全局定位、制度逻辑、价值旨向、体系柱础、龙头引领和主体担纲等六个主题切入，各卷内容既形成各自研究主题和问题域，又相互支撑和逻辑关联，形成中国式教育现代化进路学术理论体系。丛书立足中国国情和中国式现代化发展道路，锚定道路目的地方向和路径，突破堵点

《东方杂志》创刊于1904年，号称“民国十大善本”之一、“历史的忠实记录者”。本书通过梳理《东方杂志》中关于教育改革的内容，整体考量相关新闻的数量、篇幅、内容、栏目等，并结合日记、回忆录等第一手史料，运用历史学、传播学、教育学等多学科理论与方法深入探讨清末教育改革，反映在政权交替和思想激荡的时代背景下社会各界倡导发展新

《尼日利亚文化教育研究》属于“一带一路”国家文化教育大系的其中一个分册，内容包括总序、前言、正文、结语和参考文献五大部分。其中正文共十一章，分别是国情概览、文化传统、教育历史、学前教育、基础教育、高等教育、职业教育、成人教育、教师教育、教育政策与教育行政以及中尼文化教育交流。本书从不同方面、不同维度介绍尼日利亚教育的发

《科特迪瓦文化教育研究》属于”一带一路”国家文化教育大系的其中一个分册，内容包括总序、前言、正文、结语和参考文献五大部分，其中正文共十二章，分别是科特迪瓦的国情概览、文化传统、教育历史、学前教育、基础教育、高等教育、职业教育、成人教育、教师教育、教育政策、教育行政、中科教育交流。本书从不同方面、不同维度，介绍科特迪瓦教

《卡塔尔文化教育研究》属于“一带一路”国家文化教育大系的其中一个分册，内容包括总序、前言、正文、结语和参考文献五大部分，其中正文共十一章，分别是卡塔尔的国情概览、文化传统、教育历史、学前教育、基础教育、高等教育、职业教育、成人教育、教师教育、教育行政和教育政策、中卡教育交流。本书从不同方面、不同维度，介绍卡塔尔教育的发