本书在厘清教育类课程教师教学能力发展的历史脉络的基础上，探讨了教师专业标准颁布和实施背景下高师院校教育类课程教师的角色定位及功能特征，建构了教育类课程教师教学能力构成的基本维度及具体指标，在分析现状和探讨形成之因的基础上提出了教育类课程教师教学能力发展的路径。全书共六章：师范生教学能力培养观价值取向的发展、教师专业标准

教师应该接受教育，为未来而工作，并与将影响未来的一代人一起工作。在芬兰，自19世纪初开始的公立师范教育，其中专门从事某一门或多门学科教学的教师就接受的就是大学教育。 本书基于教学和教师教育的未来发展的角度，向读者介绍了坦佩雷大学在过去25至30年间学科教师教育的发展、理论和实践。旨在面向国内外读者，为那些对学科教师教育

本书是南京师范大学学前教育专业思政文集。每位作者从自己切身经历出发，谈自己教书育人的故事，以案例、感想、论文等形式，体现“春风化雨、润物无声”的情怀和“旗帜鲜明、不忘初心”的立场，将为人师表、立德树人的人文关怀精神融进教学工作和师生互动之中。同时收录一些该专业学生撰写的在教师影响下不断进步的故事。本书较为全面地体现了南

将北京师范大学数学科学学院资料进行整理并出版，是学院学科建设的一项重要的基础性的工作。本书主要将1915～2020年历年收集的资料整理分析出版。本书是我社“北京师范大学数学科学学院史料丛书”中的一本，是一本珍贵的历史资料，目前国内尚未见到其他学院开展此项工作。该志的出版，将促进其他高校院系的志书资料收集和整理工作，并可

本书共十三个模块，内容包括：领悟新时代教育和教师的重要论述、大学初体验、职业认同、教师养成、课外活动、教师技能、感念师恩、校外实践、专业“悦”读、教育写作、教育案例分析、教育新视野、一周一思。

本书共十一个模块，内容包括：领悟新时代教育思想、思想认识、校内活动、职业信念、校外实践、教师技能与核心素养、专业“悦”读、专业写作、教育案例分析、教育新视野、一周一思。

本书共十一个模块，内容包括：领悟新时代教育思想、校内活动、教师养成、教师技能、校外实践、师德体验、专业“悦”读、教育写作、教育案例分析、教育新视野、一周一思。

本书共九个模块，内容包括：领悟新时代教育思想、校内活动、教师技能与核心素养、职业信念、专业“悦”读、教育写作、教育案例研讨、教育新视野、一周一思。

本书共十一个模块，内容包括：领悟新时代教育思想、校内活动、师德养成、教师技能、教师养成、教育研究、专业“悦”读、教育写作、教育案例分析——情境中的智慧与良知、教育新视野、一周一思。

本书共十个模块，内容包括：实习准备、教育见习、教学实习、班主任工作实习、学校管理见习与实习、师德践行与感悟体验、教研实习与教研活动、职业感悟与专业发展、总结与交流、周记和随笔。