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本书稿由黑龙江省哈尔滨市通河县教师进修学校校长廉世平编写，讲述了在教育“内卷”的大环境下，焦虑的教育造就了焦虑的学校和焦虑的教师，许多教师尤其是乡村教师深陷焦虑的泥潭。而编者为消解教师的焦虑，以2019年成立的“漫读轩”教师阅读小组为切入点，在乡村学校深入开展教师阅读活动。此书稿收录了活动开展期间教师们撰写的书评、读书

学校管理是一项系统的、复杂的工程。微管理是指以年级为基本工作面，班级为最小的结构单元，让更多的老师参与到学校教育教学管理工作中来，进而提高管理效率。年级和班级是学校管理工作落地的最后阵地，经过近几年的实践，我们不断丰厚“年级有智慧，班级有灵魂，教学有研究”的“微管理与教学”的“智慧校园”的内涵。本书以我校在扁平化管理模

本书深入贯彻落实《大中小学劳动教育指导纲要(试行)》的精神和要求，结合高等教育立德树人规律，借鉴国内外劳动教育相关研究成果和实践经验，以引导新时代大学生树立马克思主义劳动观、正确认识劳动的现象和本质，正确认识与处理中国特色劳动关系问题，培育积极的劳动精神，养成良好的劳动习惯和品质为目标，阐述了“马克思主义劳动观及其时代

本书主要从心理的教育模式和疏导模式两个方面展开讨论。详细介绍了心理教育和疏导的重要性，以及从大学生心理疏导模式的发展历程来切入。针对现有心理疏导模式的优势与局限，顺应新的时代要求，把握大学生心态变化特点和规律，借鉴宝贵理论资源和历史经验，在历史、现实和理论研究的基础上，探索心理疏导模式创新的原则和走向。最后，建构系统的

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本书稿为海南省版中职生劳动教育教材，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引，深入贯彻党的二十大精神，根据《中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》、教育部印发的《大中小学劳动教育指导纲要(试行)》和《中共海南省委海南省人民政府关于全面加强新时代大中小学劳动教育的实施意见》等文件精神进行编写。本书稿分为

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本书共十章，囊括了60个有关开展课题研究的小问题，全文采用一问一答的方式，按步骤详细解析了如何选择课题、设计课题、申报课题、做好开题、面对“中检”、撰写报告、做好结题和推广等与课题研究相关的环节和内容。文后附有课题申报范例、结题材料、立项课题名录等与课题研究相关的材料。课题研究是教师从事教育研究的较高呈现形态，是探索科