本书共分为四篇。第一篇为高校体育概述，从国家教育部政策导向角度，对高校体育工作进行了梳理。第二篇为体育与健康理论，主要论述了体育与健康的关系。第三篇为运动技能，旨在使学生理解、掌握当前高校开设的常规体育项目运动技术和锻炼方法。第四篇为民族传统武术，是高等学校开设的健美操、太极拳、功夫扇等特色课程项目，以民族传统体育武术

本书以教会学生基本的体育健身知识、技能和方法，促进其身心和谐健康发展为目标。理论部分重点是提高大学生的体育认知能力，实践部分重点介绍学生比较喜欢、校园中易于开展的运动项目，引导大学生进行个性化的体育发展，培养其终身体育锻炼的习惯，以实现体育课内外教学一体化。本书共九章，主要内容包括大学体育概述、体育科学原理、健康测量与

本书是一本集科学性、全面性、时代性于一体，涵盖面宽、难易度适中、指导性强的公共体育教材，书中不但体现新理念和新思想，还突出地反映了“健康第一”和“终身体育”的指导思想。全书图文并茂，通俗易懂，配有丰富的教学资源，以二维码关联拓展内容和视频资源，可有效提升学生的学习兴趣和学习效果。全书分为基础理论篇、运动技能篇和体育健康

本书分为体育理论和体育实践两大部分，体育理论部分详细介绍体育与健康、体育锻炼与保健、大学体育与职业体能、发展运动能力、体育文化与赛事欣赏、体质健康测评和奥林匹克运动等理论内容；体育实践部分具体展示田径运动、大球运动、小球运动、塑身运动、游泳运动、休闲时尚运动、民族传统体育、野外与拓展训练和女子防身术等内容。

本书为高等院校大学生素质教育重点教材。本书严格按照教育部关于“加强大学生身体素质培育”的要求，结合高校体育教学改革，具体介绍了科学体育锻炼、田径、球类运动、武术、游泳、健美操、健身气功、休闲娱乐项目等大学体育知识，并通过严格训练达到强身健体、增进健康的目的。本书坚持树立学生“健康第一”的理念，注重全面教授和强化培养大学

本书主要体现了“健康第一”和“以发展学生能力为本”的教育指导思想，在内容的选择上，体现健身性和文化性、选择性和实效性、科学性和可实施性、地方性与民族性的原则，并充分反映和体现教育部制定的《学生体质健康标准》的内容和要求，对体育的相关知识作了较详细的介本书内容包括体育理论部分和体育实践两部分，体育理论部分包括体育与健康、

本书深入贯彻全国教育大会精神，紧密围绕教育部颁布的《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》《高等学校体育工作基本标准》等文件，本着“健康第一”的原则编写而成的，具有实用性、时代性和包容性等特点。本书分为理论篇，实践篇和赛事鉴赏篇，共16章，主要内容包括：体育与健康概述、体育锻炼与保健、大学生体质健康的测量与评价、田径运

本书稿共三篇八章，第一篇为工作室成员开展的全国、市区的公开教学课时计划，从室外体育教学实践(基本内容Ⅰ、基本内容Ⅱ、拓展部分和模拟教学)和室内体育教学实践两个方面归纳；第二篇为工作室成员在教育教学等方面的案例，涵盖了教育教学、体育德育和创智课堂等三个方面；第三篇为工作室成员在体育科研中撰写的论文，包含了学生体质健康促进

本书结合广西农业职业技术学院体育教学实际，将体育教学核心内容分为“体育核心素养”“大学体育概述”“运动与健康促进”“运动中的安全防护”“运动与心理健康”“体育文化”“田径”“基础体能训练”“认知体育锻炼的价值”“职业体能及其训练方法”“体育思政”11个部分。本教材在内容选取上，力求层次高、针对性和实用性强；在内容陈述中

本书首先对当前我国体育教育有效供给研究的意义进行阐述，分析了其研究的理论基础以及相关学术探讨内容，包含了我国体育教育实现有效供给的必要性解读、价值回归视域下我国体育教育供给的有效性评判；其次，作者实地调查验证了我国体育教育供给主体、供给客体、供给方式、供给结构、供给机制等现状；最后，剖析我国体育教育供给不平衡不充分成因