本书通过生涯觉醒——自我探索——职场探索——职业素养——生涯决策——行动实施——大学期间的生涯管理七个模块介绍了职业生涯规划和生涯决策的基本理论以及探索自我和了解职场的方法。在此基础上，基于自我了解和职业信息，学会科学决策，做出理智的职业生涯选择。与此同时，本教材着力提高学生的自我管理、生涯决策、团队合作、沟通协调等通

本书编写组成员，在充分调研基础上，注重教材内涵建设，将本书立足教育的根本目标——人的全面发展，以大学生发展为中心，从全面认知自我、启航职业发展、正视职业能力、善于自我管理、融入职场团队、关注身心健康、学会人际沟通、立足解决问题、注重创新思维和投身创业实践等十个方面，使拓展生涯发展教育和探索核心能力培养实现有效协同衔接，

本书介绍了职业生涯规划的重要性，帮助大学生确定职业目标的努力方向，调动大学生的积极性和主动性，有助于激发个人潜能。全书共分为九个项目，主要内容包括概述、职业的基本知识、职业生涯规划、自我认知、职业环境认知和职业选择、职业决策、职业生涯规划及行动、大学生职业生涯管理、创业培养。

本骤焦民胁高校的管理，从民办高校的特点与意义、民胁高校的发展趋势、民胁高校的核心竞争力切入，探讨民办高校的学生管理与优化策略、民胁高校的科研管理与能力提升策略、民办高校的人力资源管理及改进策略、民胁高校教学管理与改革创新。本书突出结构性与实践性，可使读者系统地了解民办高校管理的相关内容。另外，本书通俗易懂、结构层次严谨

本书微观系统地分享了作者在工程专业建设、学生管理、人才培养、课程体系设计、教学设计以及教学法实践与研究中的经验与思考。本书立足于教学和专业建设实践，在实践中结合作者的专业研究和思考提出了分阶段导师制、课程体系设计所应遵循的工程原则、课程体系设计的工程模型、教学设计的信息场理论方法、观窗教学法。同时作者对老师在人才培养过

本书共四篇，第一篇为初入大学生活，第二篇为大学业余生活，第三篇为学习能力的提升，第四篇为学会提升课外技能。每篇包含一个大的主题，每个主题下设有四个章节，涉及培养独立、自我保护、两性关系、理性消费、兴趣培养、劳动实践、志愿服务、学习能力提升等方面的知识。

本书共分4个部分,共12个模块:第一部分绪论,主要内容包括创新与创业概论;第二部分创新赢得未来,主要内容包括创新思维、创新能力;第三部分创业思考与行动,主要内容包括创业必备素质、创业项目选择、创业团队、市场调查、产品设计与商业模式开发、创业资源与融资、创业的流程与创业计划书;第四部分创业实战,主要内容包括新企业的创办、

本书是对国家数字化教育战略和学校数智化改革的落实，共分为四篇：知识图谱篇、大语言模型应用篇、智慧课堂篇、数智教育评价篇。知识图谱实现了知识点的数智可视化，让学生全面了解知识体系和明确学习目标；大语言模型应用平台让师生快速接触和应用智能模型，降低师生应用和学习智能模型的难度和复杂度；智慧课堂是知识点落实的新形态数智场所，

本书主要以“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”和“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”两门思想政治理论课为例，研究讨论基于学生专业、地方资源、校本特色和网络虚拟“四位一体”的高校思想政治理论课实践教学设计。

本书总结了近年来高校开展创新创业教育的经验，力求使学生通过学习，掌握创新创业的知识理论与基本方法，熟悉创业的基本流程，激发学生创新创业的意识与热情，帮助大学生在创新创业中脱颖而出。全书共九章，包括创新与创新精神、创新思维与创新方法、创业者与创业团队、创业机会、创业资源、商业模式、创业计划、新企业的开办、新企业的成长发展