本书内容包括四个部分。绪论说明了普通话口语训练的意义和方法。第一篇为普通话基础知识，包括普通话语音概述、声母、韵母、声调、语流音变等内容。第二篇为普通话等级测试指导，包括单音节字词测试指导、多音节词语测试指导、词汇语法测试指导、朗读测试指导以及说话测试指导。附录中列出了开展普通话水平测试的文件依据、测试样卷。

本书结合高等院校学生的特点，精选古今中外名家名篇，旨在启发和培养学生的语言积累与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化创承与理解能力，助力学生的可持续发展。教材选篇按照文学体裁归类，每个篇目均有作家简介、作品注释、阅读提示、思考练习等栏目，帮助学习者迅速搭建阅读、体悟、思辨、审美、表达的脚手架，形成同世界、自我、他

本书是针对四川省职业院校普通话水平培训与测试设计的内容，旨在帮助职业教育学生全方位提升普通话水平，帮助他们将普通话运用于职场交流之中。本书涉及普通话语音、词汇、语法和普通话水平测试的基本理论，理论讲解系统、全面，阐释力求准确、简洁，为教学、训练及应试提供科学的理论指导。本书还配有相应的范读音频，以供学生跟读。本书既可用

本选题以“姿态”“规范”“阅读”“观察”“创意”“步骤”“故事”“沟通”8个关键词串起写作与沟通领域中的基本问题、要技法和关键技巧。它不拘泥于专业理论上的完备性和整体框架上的系统性，图以相对开放的体例和丰富的案例，通过娓娓道来的方式，激活和增强学习者的兴趣与想象力。它强调对学习者独立思考、批判阅读、精准表达、高效沟通等

本书共分六章，其主要内容是聚焦现代汉语控制结构的句法研究，采用最简方案框架下的控制移位理论研究汉语控制结构，并尝试解决三个研究问题：第一，汉语中有哪些控制结构呈现强制控制特征？第二，汉语中什么限定性因素对强制控制结构起决定性作用？第三，如何统一推导汉语中的多种控制结构？

本书除绪论外，共六个单元，内容涵盖先秦散文、汉魏晋文、隋唐宋文、元明清文。每个单元设有文选、通论、文史知识拓展三个模块。

本教材依据《职业教育专业目录(2021年)》《职业教育专业简介(2022年修订)》《幼儿园工作规程》文件精神，根据职业院校学生的学习特点进行编写，设置了学生乐于接受的口语训练方式，同时精心设计了大量针对性的案例和练习。本教材主要内容包括：普通话语音、朗读、复述、讲故事、交谈、保育员职业用语等口语交际相关知识。教材运用“

本词典收录汉语中15000余条成语及熟语，以方便读者学习和实用为原则编纂，可满足中等文化水平读者学习的需要。本词典依据相关语言文字规范，选取实用的、使用频率相对较高的词语作为主条，其余的作为副条。释义准确、简洁、易懂，先列原义，再列比喻义、引申义。书证的采撷充分利用文献典籍和专门的成语语料库，大都出自古代典籍和现当代名

本书运用层次分析法和历史比较法研究南部吴语语音的层次及演变。全书分五章，分别从层次论分析南部吴语的形成和分片，认为先秦自中原来的汉人带来的先秦汉语在演变过程中部分字变得慢，在南部吴语中留下先秦层次；大部分字与后来的两汉移民的两汉汉语融合成浙南的两汉汉语，浙南的两汉汉语少量字在发展过程中留下两汉层次，多数字与六朝移民融合

本书紧扣中等职业教育高素质技能型人才培养目标，遵循必须够用、学以致用等原则，精选了职场和生活中常见的应用文种，按照难度递增顺序依次归入事务处理、毕业求职、礼仪文书、会务安排、事务处理、党政公文、规章制度、诉讼维权八个模块。在体例设计上，每一模块通过情景导入、任务驱动、范文赏析、知识聚焦、写作实训等板块，较为完整地介绍了