本书是艺术史学科中关于艺术破坏研究的一本具有开创性意义的学术著作。作为艺术史研究领域中的一部专著，作者将研究视点放在艺术破坏这一艺术史研究中鲜有人问津的重要主题之上，在对艺术破坏的相关概念、研究方法、观念看法以及行为分类等问题作了历史与理论的系统梳理的基础上，从原因、动机、行为语境及其在现当代艺术发展过程中所具有的价值

公共艺术教育属于美感教育，是高等素质教育的重要组成部分，且音乐教育是学校美育的主要实施途径和重要内容。本书首先对艺术、艺术教育与高等艺术教育进行探讨，进而分析音乐教育基本理论、高校音乐教育、音乐教育与形象思维、音乐教育功能等内容。全书运用总分的方式来组织，材料精练、重点突出、层次清晰、结构合理，体现了21世纪高等艺术教

本书为国家社科基金重大项目“中国宗教艺术遗产调查与数字化保存整理研究”的成果之一。全书内容涉及媒介人类学理论与方法、田野考察、虚拟社区研究、文化遗产的数字化保护、新媒体方法在宗教艺术遗产保存整理中的应用等，呈现了中国宗教艺术遗产保存、整理与研究方面的**进展，颇具参考价值。

一套汇聚文艺复兴三杰毕生精华的神作，重现五百年前艺术原貌。《文艺复兴三杰》从全球近百家博物馆、收藏家及相关机构挖掘整理了文艺复兴三杰几乎全部的代表作品，包括画作、手稿、草图、素描及其他形式的艺术作品，所有图片系原作原拍，高清印刷。《米开朗基罗》是其中一本，从建筑、西斯廷壁画以及诗歌创作等角度还原他的创作生涯，收录《大卫

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“文化传承丹青力量——中国艺术研究院中青年艺术家系列展”是中国艺术研究院为进一步贯彻落实在文艺工作座谈会上的讲话等系列重要讲话精神，全面展示中国艺术研究院的创作力量和在艺术实践领域所取得的突出成绩。

《廖奔文存》系统整理廖奔先生学术研究成果，全面展现廖奔在戏曲史、戏剧理论、非物质文化遗产等研究领域深入而独到的学术造诣。《廖奔文存》分为四卷，*卷为古典艺术卷，第二卷为古典戏曲卷，第三卷为戏剧理论卷，第四卷为戏剧评论卷，每卷50余万字，为廖奔先生发表过的各类学术文章的精选结集。

《郑州科技学院艺术学院教师作品集/郑州科技学院建校30年校庆丛书》主要是针对各个院系教师介绍，同时对老师的相关代表作品进行表现和展示，主要是为了宣扬学校教师资源建设，同时表达教师能力培养等方面的内容。对于学校教师水平和成果是一个整理和汇总。具有代表性和典型性。以老师介绍和作品为切入点，具体的展示相关人物的作品和经历，展

现代艺术是逃离现实生活的工具还是社会禁忌的曝光者，是探索自我的途径还是自恋的表现？《印象·日出》的命名者是谁？艺术史上的*幅拼贴画出自谁之手？美国文化五大象征之一的现代主义画作是哪一幅？在班克斯的《女孩与气球》之前，*著名的自毁艺术作品是哪件？从19世纪印象主义诞生至今，现代艺术的发展已逾百年。综合主义、